一年好景君须记，正是教学研训时。10月12日上午，王宁名师工作室在江宁实验小学上元大街校区成功开展了“教-学-评一致性理念下的语文教学”专题教研活动。本次活动，旨在通过课堂展示和研讨，使教师更加关注“学”的过程性评价，突出学生在课堂上的主体地位。江宁区小学语文王宁名师工作室主持人、特级教师王宁，王宁名师工作室全体成员、江宁实验小学语文教师齐聚圆梦楼stam教室，共同参加了本次专题教研活动。

活动中，江宁实验小学方梅、魏兴芳和窦璐老师分别执教了《秋天》、《葡萄沟》和《桥》三篇课文，从不同年段展现了“活泼泼地学”的样态与教的有效策略。

第一节课，由工作室成员、区优青方梅老师执教一年级《秋天》。本节课是一年级学生第一次学习课文。方梅师用一组秋天的风景导入，自然带着学生进入课文情境。她以儿童化的语言，引导学生感受秋天给大自然带来的变化。在教学过程中，方老师带着孩子随文识字，运用字理识字，直观感知等方式激发学生学习汉字的兴趣。方老师还设计了多样化的活动，充分调动孩子的积极性。例如让孩子到黑板上去排大雁的飞行队伍，再请孩子读一读大雁南飞的句子。教师充分重视朗读的重要性，让学生从字到词，从词语到句子，一步步地引导学生在循序渐进的朗读中感悟秋天到来的变化。在巩固生字环节，方老师关注学情，设计了孩子们喜欢的“你指我猜”的识字游戏，孩子们在快乐的游戏中组词，运用生字说一、两句话。整堂课识字活动丰富，融合了多种形式的朗读，教学始终贴近入学期的儿童心理。

第二节课，由工作室成员、区学科带头人魏兴芳老师执教二年级《葡萄沟》。魏老师的课堂充满了趣味性和互动性。她以一段生动的图片引入课题，让学生仿佛置身于美丽的葡萄沟。在教学过程中，魏老师通过多种方式的朗读和生动精准的评价语言，激发学生的学习兴趣和学习热情。她注重培养学生的观察力和思考力，引导学生从多个角度了解葡萄沟的风土人情和美丽富饶，从而感受到“葡萄沟真是一个好地方”的主题。魏老师的写字指导十分细致，运用虚线框，指导孩子观察笔画的起笔高低，培养学生观察汉字在田字格中占位的意识。整堂课教学环节清晰，识字、朗读、写字教学非常扎实，学生参与度很高。

第三节课，由工作室成员、校优秀青年教师窦璐执教六年级的《桥》。窦老师的课堂更加注重小说品读的方法，通过结合关键词句深入体会人物形象。在教学过程中，窦老师深情的朗读、细腻的分析和真挚的情感交流，在“生生互动”中，让学生深刻感受到小说中的人物形象和故事中的情感力量。窦老师创设任务情境，通过积极的语言实践，让学生感悟到小说情节和人物的魅力，又培养了学生写颁奖词的能力。

活动最后，区小学语文王宁名师工作室主持人、特级教师王宁对本次教研活动进行了深入细致的点评。王老师指出低年段要以词句的积累为主，回归儿童，进行情境化、生活化的教学，而高年段更注重整体感知和词句品读。教师在课堂上要给学生学习支架，通过主话题的设计与精准的过程性评价，让学生充分体验学的过程和学会学习。

此次活动不仅是一次教学展示和研讨的机会，更是一次教育理念和教学方法的交流和碰撞。相信通过此次工作室活动，与会的语文教师将在教学实践中更加关注“学”的过程性评价，切实有效提高语文课堂教学的质量。

                                                           撰稿人：窦璐

                                                                                         校对人：方梅

                                                                                         审稿人：王宁