秋收冬藏，静候暖阳。12月12日上午，江宁区小学语文王宁名师工作室在江宁实验小学上元大街校区成功开展了专题教研活动。本次活动以“教-学-评一致性理念下的语文教学”为主题，旨在通过课堂展示和研讨，使教师更加关注“学”的过程性评价，突出学生在课堂上的主体地位。江宁区小学语文王宁名师工作室主持人，王宁名师工作室全体成员、江宁实验小学语文教师齐聚圆梦楼stem教室，共同参加了本次专题教研活动。

活动中，将军山小学吴敏老师和江宁实验小学高洁老师分别执教了《司马光》、和《少年闰土》两篇课文，从不同年段展现了“活泼泼地学”的样态与教的有效策略。

第一节课，由吴敏老师执教三年级课文《司马光》，这是小学阶段学习的第一篇文言文。本节课教学目标清晰，在初步感受文言文与其他课文区别的基础上，老师多种形式指导学生读正确、读流利；然后通过跟读、指名读，合作朗读等方式指导学生读好停顿。接着带领学生进入文本语境，借助注释、插图、换词、组词、联系生活等方法，理解文本内容的同时，学生能身临其境，感受司马光破瓮的机智与勇敢。学生朗读逐渐入情入境，呈现“活泼泼”的课堂样态。

第二节课，由高洁老师执教六年级《少年闰土》。高老师指导学生关注表示时间的词语来梳理文章脉络。用“结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。”这一主话题贯穿课堂。教师精心设计富有感染力的语言帮助学生进入文本情境，指导学生通过丰富多样的朗读，品读文本的语言，特别是从情节和环境描写中感受少年闰土的人物形象，体会文中“我”的内心世界。同学们参与度高、有活力，真正激发了学生的学习热情，让“教-学-评”真正落地生根。

活动最后，区小学语文王宁名师工作室主持人、特级教师王宁对本次教研活动进行了深入细致的点评。王特指出“活泼泼的课堂”需要基于学情，让孩子乐于学习；指导学生学习的策略和方法，明晰学习的路径；课堂上，体现生生互动，让发言的面更广，让思维更具广度和深度；要注重情境任务的设计，要关注老师的评价和点拨；要设计评价量表，给孩子提供写小练笔的支架。

 每一次遇见，都是美好的开始；每一次反思，都是自我的成长；每一次学习，都只为凝聚更好的教育力量。本次教研活动，既是诊断性的，也是成果性的，既有亮点的褒奖，也有诚挚的交流，既有对问题敏锐的思考，还有解决问题的对策。相信在这样的语文课堂教学之下，教师们能够更高效、更准确地开展教学，与课堂、学生共同成长，积蓄力量，开出灿烂之花！

                                                   撰稿人：高洁

                                                   校对人：许慧芝

                                                   审稿人：王宁