2024年11月28日上午，“教学评一致性”理念下的语文教学——江宁区小学语文王宁名师工作室送教下乡活动在南京市江宁谷里庆兴路小学科学教室1和科学教室2成功举行。江苏省特级教师、江宁实验小学王宁校长、江宁区语文学科带头人魏兴芳老师、南京市江宁谷里兴庆路小学尹波副校长亲临活动现场，王宁名师工作室成员和谷里庆兴路小学骨干教师参加了本次活动。

科学教室1会场的第一节课是由江宁区谷里庆兴路小学徐筱璐老师带来的三年级《富饶的西沙群岛》。徐老师这节课教学目标清晰，教学环节流畅，借助多种图片、视频拉近学生与西沙群岛的距离。整节课以读促教、以读促悟，让学生在朗读中感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富。

第二节课，南京市将军山小学胡雪老师执教六年级《伯牙鼓琴》。课堂伊始，胡老师就联系旧知，让学生回顾学习文言文的方法。在文章句意教学中，胡老师打破了以往老师教、学生听的模式，采取小组合作，一人读一人译的形式，让学生充分参与到课堂活动中。此外，胡老师还借助课外资料、《高山流水》的音频让学生充分理解伯牙、子期的深厚情感。

科学教室2会场的第一节课是由潭桥小学的陈贵老师执教部编版四年级上册《为中华之崛起而读书》一课。陈老师用自己深情并茂的朗读，带学生走进语文情境。课堂教学中陈老师将课文合理分成几个部分与学生合作朗读，在朗读过程中进行及时正音。在阅读指导方面，教师注重引导学生抓住关键语句，围绕“中华不振”圈点关键词，进行批注，再反复朗读体会情感。在一遍遍的朗读声中，学生对“为中华之崛起而读书”有了更深刻地理解。

第二节课由谷里庆兴路小学的宦夕媛老师执教部编版二年级上册《风娃娃》一课。宦老师整堂课以问促读，以读促悟，使学生更好地进入课文情境中。在课堂教学中抓住“哗啦哗啦”“翻”“劲”等生字，巧妙将字义与课文内容联系在一起，使学生更好地理解课文内容。在此基础上，借助板书，让学生尝试讲故事，发散了学生的思维，提高了学生的表达能力。

课堂观摩活动后，江宁区语文学科带头人魏兴芳老师首先对在科学教室2进行的两节课给予了高度评价。魏老师强调一节课最重要的就是教学目标明确，教学目标要结合课标、单元要素、课后习题、语文园地中的交流平台来制定。不管什么年段，在开讲之前都需要对课文进行朗读，针对长课文可以采用师生合作共读的形式节省课堂时间。教师在教学时要用语言渲染情景，特别是低年段的课堂一定要有趣味性，让学生在情境中朗读感悟。

活动最后，王宁校长带来《活泼泼地学，助力语文核心素养的提升》专题讲座并对活动做总结。王校长指出教学评一致性对课堂教学的重要性。教师首先要明确语文课堂到底要教什么，教师要提炼出符合小学生语文学习规律的教学内容。，设计出专注学生学情的教学环节。在课堂中，教师要多创设情境，紧抓关键词语、句子，关注学生的语言表达，让学生做到敢说、能说、会说。教师不仅要紧抓课内阅读，更要关注课外阅读，课内与课外的融通，才能激发学生思维的火花，锻炼学生的表达。

本次活动让教师们的教学目标更清晰、教学过程更扎实、高效，为真正实现“教得明白、学得轻松、评得精准”的教学打下基础，促进教师的成长和发展。

                                            撰稿：宦夕媛 徐筱璐

                                          校对：方梅 许慧芝

                                   审核：王宁