为深化幼小教育衔接，搭建家校共育桥梁，4月16日上午，以“遇见小学课堂——看见成长的无限可能”为主题的幼小衔接教研暨家长开放日活动在机关幼儿园成功举行。此次活动由机关幼儿园、江宁实验小学联合举办、小学语文王宁名师工作室协办。本次活动通过活泼泼的教学形式，让幼儿初步感受小学课堂的魅力，同时为家长提供观察孩子学习状态的窗口。

多元课堂 趣味启智

活动当天，江宁实验小学五名教师根据幼儿认知特点设计了特色课程，进行课堂展示。

语文场馆

江宁实验小学优秀青年教师徐效益老师在大（1）班执教一年级上册识字2《金木水火土》。徐老师先采用图片欣赏、范读等形式带领孩子快速进入课堂，再通过对汉字的教学将文本与识字教学勾连，让学生在朗读中建立对汉字音、形、义的联系。整节课，徐效益老师充分尊重儿童的发展规律，让课堂“活泼泼”地进行。

江宁实验小学优秀青年教师郭柏龄老师在大（4）班开展一年级上册《金木水火土》的识字教学。通过象形字演变（如一、二、三、四的横画演变）、生活实例（金属用途、木头的应用等）解释字义，增强理解。在教学过程中，结合“数数五行”“猜字游戏”“开火车认读”等活动，调动学生多感官参与，提升识字效率。立足低学段学生认知特点，以童趣化、生活化的方式突破识字写字难点，既注重知识传授，又渗透文化传承与习惯培养。通过多元互动、科学指导与传统文化浸润，有效实现“幼小衔接”中的学科适应与兴趣激发。

    江宁区优秀青年教师陈亚运在大3班执教一年级上册的识字1《天地人》，为即将升入小学的孩子们带来了一堂生动有趣的识字课。课堂上，陈老师以“天地人你我他”为核心，通过趣味互动、游戏化教学，让孩子们在轻松的氛围中感受汉字文化的魅力。课堂伊始，陈老师以亲切的互动拉近与孩子们的距离，并巧妙引导孩子们用身体摆出“人”字，直观感受汉字象形之美。学习“天”“地”时，结合图片与生活场景，孩子们通过组词游戏畅聊“晴天”“草地”等词汇，课堂充满欢声笑语。在“你我他”环节，角色扮演与问答游戏让每个孩子都化身课堂主角，在对话中强化人称代词的运用。整堂课寓教于乐，穿插猜字、儿歌朗读等活动，孩子们积极举手、自信表达，展现出对汉字学习的浓厚兴趣。

数学场馆

江宁实验小学优秀青年教师杨云老师执教一年级《认识方位》，本节课聚焦“认识位置”，主要帮助孩子们认识左右、前后、上下。课堂伊始，杨老师以一段充满童趣的动画引入，迅速抓住了孩子们的注意力。紧接着，利用色彩鲜艳的教具，现场演示位置关系，将抽象的概念变得直观易懂 。互动环节，孩子们热情高涨，小手举得高高的，积极抢答问题；在小组活动中，他们相互协作，在模拟场景里准确判断位置。孩子们不仅收获了知识，还感受到小学课堂的氛围。

    马文馨老师带来《认识图形》课例展示。马老师以三个游戏开始，从课堂口令到课堂规范，逐步引导小朋友们形成良好学习习惯。同时，利用对对碰游戏最后出现的魔方，引入绘本《正方形找工作》。通过每个孩子对学具的观察和操作，促进学生体会不同平面图形的特点，建立学生对平面图形的直观感知，引导学生用数学语言描述不同平面图形的特征。在“说一说，猜一猜”活动中，通过学生蒙眼摸图形、描述特征，其他同学猜图形名字的游戏，帮助学生进一步感知平面图形的特征。最后，回归生活中的图形，使抽象的平面图形回到生活中的实际物体，用多元化的活动促进学生的认知发展，体会生活与数学的紧密联系。

双向互动 共育成长

江宁实验小学优秀教师王龙华老师以老师和家长双重身份，围绕家长关心的问题开展主题为“好习惯成就好人生，好家长助力好孩子”的讲座。

在学习内容上，王老师指出拼音和认字可适当提前引导，先认字再学拼音 ；写字方面，强调提前培养正确握笔姿势，大班下学期或暑假开始系统学习写字。数学注重联系生活，培养数感。

能力培养上，王老师着重强调倾听习惯、规律作息、归属意识、整理意识等的培养。比起孩子的知识、能力方面的幼小衔接，王老认为最重要的是家长的自我成长和学习力。此次讲座为家长提供了实用的幼小衔接指导，助力孩子顺利开启小学学习生活。

    江苏省特级教师、王宁名师工作室主持人王宁校长对本次教研活动给予了大力支持，就课堂教学和讲座进行了细致指导。江宁实验小学精心筹备的幼小衔接活动，为幼儿打造了真实有趣的课堂体验，让孩子们对小学的陌生感与紧张感逐渐消散，取而代之的是对未来小学生活的美好憧憬。本次活动既展现了江宁实验小学教师团队的专业素养，也为家园校三方协同育人注入新动能。

                                                                               撰稿人：郭柏龄

校对人：郭永宁 蔡文璨 韩九洲

                                                                                  审核人：王宁 程林