为提升小学英语单元复习课的教学实效，精准破解学生在生日话题表达与能力句型运用中的难点，近日，三年级英语备课组开展了本学期第七、八单元复习教学研讨活动。本次活动由房鑫老师主持，王小香、万晓华老师参与交流，围绕第七单元“Happy Birthday”与第八单元“I can do this for you”的复习教学展开深度研讨，共同探索高效复习路径。

房鑫老师首先点明本次研讨的核心方向：“本册教材第七、八单元的核心话题分别是‘生日庆祝’与‘能力表达’，两者都与学生日常生活紧密相关，是培养学生语言运用能力的重要载体。本次研讨旨在整合教学资源，破解学生在数字表达、句型混淆及情境运用中的问题，提升复习课的针对性与实效性。”

在交流环节，王小香老师结合教学实践指出：“学生对生日话题兴趣浓厚，但在运用‘How old are you? I’m...’‘Happy birthday!’等表达时，数字1-10的发音和拼写容易出错，且常与日常年龄问答的语境混淆。同时，第八单元的‘I can...’句型，学生能否正确表达。”针对这一问题，她提出“情境整合法”，建议设计“班级生日派对”与“能力展示会”联动场景，将数字词汇、生日祝福与能力表达整合呈现，搭配“数字接龙”“能力猜猜看”等游戏，如教师描述“I can sing and dance”，让学生抢答对应句型，强化词汇与句型的关联记忆。

万晓华老师则从教学方法创新角度分享思路，她强调三年级学生好动活泼，可借助TPR教学法与真实语境强化记忆：“通过肢体动作辅助数字记忆，如用手势比划出1-10的数字， 配合指令练习；在能力句型教学中，设计‘家务小能手’情境，让学生模拟整理书包、扫地等动作，运用‘I can clean the desk.’表达能力。”此外，她还建议增加真实互动环节，如让学生互相提问“What can you do?”，践行“在做中学”的理念，让复习更具趣味性与实效性。

各位老师围绕分层任务设计、易错点辨析等内容进行了发言发言，如设计“生日邀请函”分层任务：基础层填写数字与日期，提高层用句型邀请朋友，拓展层创编生日派对对话；通过“句型辨析口诀”帮助学生区分“can”的用法，如“Can问用can答”，加深学生对句型结构的认识。

本次研讨活动凝聚了集体智慧，明确了单元整合复习的核心策略。老师们纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，优化复习课堂设计，助力学生扎实掌握知识，提升英语核心素养。

撰写：房鑫

校对：徐心怡

审核：桂婷婷