我是如何抓班级管理的

孔祥云

一年级的新生刚入学,如何让他们尽快地适应小学生活,成为一名合格的小学生,是每一位家长和老师都在努力做的事情。树立良好的班风，组建优秀的班集体,可以促进学生更快的成长。下面，我来谈谈自己的几点做法：

1.制定好班级的制度。班级制度的制定，是协调，组织好班级工作的保证。有了制度，才能保证统一的纪律，保证集体活动正常进行，形成集体的团结，促进集体的发展。低年级班级制度的制定，应符合学生年龄特点，配合学校活动的开展，简明扼要，告诉学生什么应该做，什么不应该做。当然，在执行的时候，要以“鼓励与教育为主，惩戒为辅”的原则，让学生受到激励和教育，快速地成长起来。

2.选好班级的小干部。班干部是老师工作中的小助手，是班集体的支柱，是形成良好班风的基础。他们在学生中具有一定的威信，能树立榜样，带领同学们共同进步。如何选出小干部呢？老师可以先观察，确定候选人名单，再由候选人上台竞聘演讲，有全班同学来选举。班干部确定后，老师应对每一位干部的工作给予积极的指导，让他们在工作实践中得到锻炼，迅速成长为班级的核心力量，推动班级的发展。

3.抓好班级的常规。一个班级的管理如何，主要是平时班级活动中，通过学生的常规来体现的。在平时的晨会和班队课上，对学生经常进行活动，卫生等日常行为规范的教育。平时除了完成正常的教学工作以外，平时应在课间和活动课上，多和学生在一起，遇到异常状况，仔细地了解当时情况并做出及时的处理，努力引导学生向正确的方向前进。另外还经常和家长联系，互通情况，统一要求。

以上只是班级管理工作的一部分。要抓好班级管理，还要做很多的事情，如搞好班级活动，做好后进生的转化等等。只要我们平时和学生再一起时多观察，多交流，就一定能管理好班级。

我是这样抓班级管理的

杨萍

作为一名经验尚浅的班主任，在我的教学管理上没少走弯路，幸而有老教师的悉心指导，使我如获至宝，一下幡然醒悟，知道了许多班级管理的要领。而今天，我则想和大家详细讲一下我的班级卫生管理。

由于我带的是一年级，所以在初次和学生见面前，我把班级认真地打扫了一番（当然也动用了几名外援），给学生一个好的初始环境，使他们对环境卫生有所认知。第一次见面后，我就提出了要求：每个小朋友带一个垃圾袋，绑在自己的课桌旁。以后自己的垃圾就有去处了。一年级的孩子还是比较听话的，这项任务很快就全部完成了。接下来，就是每天无数次的教室环视，提醒乱扔垃圾的同学把垃圾归位，并给以一定惩罚。当垃圾袋满时，提醒小朋友们把它解下，放学时带到楼下扔进垃圾筒。如果你也看见他们排着整齐的队伍，把垃圾扔入箱的情景，你肯定也会从心里笑出来。

一个月下来，小朋友们对以上要求几乎都能做到了。这个时候，我则时不时地给孩子们述说一些劳动光荣的事例，让他们知道劳动的好处。并开始布置他们新的任务——回家学扫地，并告诉他们从下一星期开始请他们做值日生。孩子们很开心地记住了我的任务。第二天早上，我听到了他们相互之间的讨论“你昨天回家学扫地没？”“我早就会扫地了！”“我经常帮我奶奶扫地。”“我还没学会”……

一个星期很快过去了，我没有采取传统的值日生模式，而是采取轮流机制。每次值日由五个同学组成，按座位轮流，而组长也没有固定人选，而是每次换不同的人，每个小朋友根据他干的活，都有加分，而小组长加的又是最多的，这样每个小朋友都有当组长的机会，也都有分加，这样一来，小朋友的劳动积极性特别大，每次说“下面来选今天的值日生”，所有的小朋友都把手举得很高，抢着当值日生。

通过这样的管理方式，我班的卫生环境有了很好的保证，值日工作也成了孩子们乐于参与的一件益事！