在教育现场中感悟智慧的发现与创造

——参加省第二届教育家论坛侧记

2009年3月13日—14日，我们一行五人在李校长的带领下，参加了在江苏省电大会议室举行的省第二届教育家论坛。本届论坛由省教育科学院主办，鼓楼区教育局和拉萨路小学承办，主题为“智慧：教育现场中的发现与创造”。

为期两天的活动中，我们聆听了拉萨路小学周荣华校长的“智慧教育”工作报告，分享了教育家论坛各位校长关于“智慧”的真知灼见，学习了拉萨路小学教师关于“项目试验”的现场演绎，领略了彭钢所长精彩的主题报告，观摩了薛法根、华应龙、周婷等特级教师和优秀教师五节精彩而充满智慧的课堂教学艺术。大家深感在“教育现场”得到了一次智慧洗礼，收获颇多。

拉萨路小学研究智慧教育已有六年，在他们出版的《智慧：教育现场中的发现与创造》一书中，充分表达了他们六年探索的思考、实践、收获与成果。在周校长的报告中，充分阐述了“为什么研究智慧教育？”“什么是智慧教育？”“我们研究了什么？”“我们怎样研究？”“我们收获了什么？”等问题，特别对十五个项目试验进行了详细的描述。“课堂坊”“名师工作室”“百步聊吧”“个性化作文”“等项目中心，已成了他们学校的品牌活动。

活动第二天，特级教师薛法根和华应龙分别给与会者带来了《大江保卫战》和《圆》。薛老师的《大江保卫战》立足“如何表达”这一基点，带领孩子一次次走进文本，寻找文本“如何表达”的秘码，既体现了教师对文本解读的“巧”，也充分展示了薛法根课堂的“智”。“铮铮铁汉奋不顾身保大堤，闪闪红星舍生忘死救群众”，这是板书，也是对联，横批是“大江保卫战”。文本的中心是如何表达的？“点面结合”的写法在文中是如何体现的？薛老师紧紧扣住文字的感悟，在学生的品读、感悟中领会表达。华老师的《圆》重新建构了教材，脱离了讲例题、练习题的教学常规，独辟蹊径，从文化的层面带领孩子们认识“圆”，了解“圆”，探究生活中的“圆”，学生在动手中思考，在争辩中思考，一堂课充满着思考的内涵、研究的乐趣、思维的含量。

一次活动虽然结束了，但它却带给我们许多的思考。在教育前行的路上，我们将且行、且思，且思、且行，让自己的教育人生焕发出生命的亮色。