吴修明

激活数学作业内在潜质，拓展作业设计多元空间

一等奖

王小香

关注课堂话语，激活言语意义生成

一等奖

张红燕

利用课堂“意外事件”促教育智慧生成

一等奖

张 屹

小学生美术学科学习力成长模式的研究

一等奖

王 瑾

公民教育实践研究，网吧对青少年的危害

二等奖

王德祥

用直观操作点燃学生的思维火花

二等奖

冯卫星

小学数学“解决问题策略”教学的实践与思考

二等奖

何 云

提高体育课堂实效性，细节决定成败

二等奖

程 林

预设 生成 放飞

二等奖

沈 俊

数学阅读：引领学生走进“解决问题”

二等奖

许正萍

牵引学生欣赏式的多元阅读

二等奖

张立英

小学语文教学中有效运用简笔画的研究

二等奖

陈 勇

激活数学文本阅读，提高自主学习能力

二等奖

周敬谋

浅议音乐教学中教师与学生互动

二等奖

樊玉蓉

在假期进行体育素质锻炼的可行性研究

二等奖

汤燕波

我该如何评价你

二等奖

姜 玲

诗意教学评价，激活小学语文课堂

二等奖

黄 俊

构建有效对话机制，引领学生多元对话

二等奖

徐玲

追问，让小学英语课堂绽放光彩

二等奖

陶 南

激活课堂，培养学生创造性阅读文本的能力

三等奖

陶红伟

小学低年级体育生活化教学的设计与运用

三等奖

许 慧

抓住母语教学的魂大量诵读古诗文

三等奖

付为勇

激活信息课堂，提升学习效果

三等奖

阮灿美

让学生在展示性评价中快乐成长

三等奖

王 宁

标点，一个精彩的诗歌世界

三等奖

杨 萍

多种途径提高小学低年级识字教学质量

三等奖

郭永宁

新课程下数学有效练习设计的几点反思

三等奖

杨丽娟

激活英语课程资源，培养小学生的跨文化意识

三等奖

葛 萍

谈“体态语言”在课堂教学中的运用

三等奖

魏兴芳

把握“口语交际”，激活口语交际

三等奖

周荣清

拨动情感之弦，体验生命活力

三等奖

王 蕾

为学生开辟阅读的广阔天地

三等奖

段 培

善待错误，让错误更美丽

三等奖

穆园园

美化课堂语言，激活英语教学

三等奖

张福强

试论小学数学课堂教学有效教学

三等奖

周善伟

关注课堂评价，激活学生数学学习的内动力

三等奖

厉登高

今天你估算了吗？

三等奖

赵秋蓉

让学生徜徉于快乐写话中

三等奖

朱雪山

小学体育教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

三等奖

秦静芳

激活学生 创建和谐奋进的班集体

三等奖

袁 军

让品德与生活（社会）棵课教学走向开放

三等奖

陈 红

激活课堂气氛，培养英语学习的兴趣

三等奖

潘持霞

浅谈标准分差额评价法在小学数学教学中的应用

三等奖

王小强

让学生拥有丰富的音乐体验

三等奖

李慧琴

走向“综合与实践应用课”

三等奖

任照平

立足学生发展，优化学习方式

三等奖