主题解读

读书指获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看得更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不仅局限于视野所能领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。

拉开书幕，你能领略到远古的文化幽幽；看到人类进步与落后的相互碰撞；想象出千百年的人世轮回；抚摸到浮光掠影的时代金华。进步与落后泾渭分明；人生理想如彩虹横跨；事业奋斗如朱唇连雅；喜泣悲泪似流水徜徉，人情世故呈大浪淘沙。打开书的首页，融入书的海洋。你可以和远古亲切对话；你能和现代细诉衷肠；你能使人生顿然领悟；你能让心灵得到滋养。

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩！

主题环境布置

1． 校园氛围营造

（1） 文明礼仪宣传横幅

（2） 学校宣传栏：江宁实小第六届“悦读节”推荐书籍

2． 班级氛围营造

（1） 绒布墙的布置

（2） 黑板报的更换

主题阅读

低年段：

1.《可爱的鼠小弟》（丛书） 鼠小弟 【日】中江嘉男

2.《不一样的卡梅拉》（丛书） 卡梅拉 【法】克里斯提昂·艾利施

3.《小猪唏哩呼噜》 唏哩呼噜 【中】孙幼军

4.《小熊温尼·菩》 温尼·菩 【英】米尔恩

5.《吹小号的天鹅》 路易丝 【美】怀特

中年段：

1．《窗边的小豆豆》 小林校长 【日】黑彻柳子

2．《夏洛的网》 夏洛 【美】怀特

3．《木偶奇遇记》 匹诺曹 【意】科洛迪

4．《傻狗温迪克》 欧宝 【美】迪卡米洛

5．《浪漫鼠德佩罗》 德佩罗 【美】迪卡米洛

6．《淘气包埃米尔》 埃米尔 【瑞典】林格伦

7．《海的女儿》 小美人鱼 【丹麦】安徒生

8．《你是我的宝贝》 贝贝 【中】 黄蓓佳

9．《亲爱的汉修先生》 雷伊 【美】 克莱瑞

10．《外公是棵樱桃树》 外公 【意】 拿涅第

高年段：

1．《佐贺的超级阿嬷》 阿嬷 【日】岛田洋七

2．《乌丢丢奇遇》 珍儿 【中】金波

3．《草房子》 细马 【中】曹文轩

4．《时代广场的蟋蟀》 柴斯特 【美】塞尔登

5．《柳林风声》 鼹鼠 【英】格雷厄姆

6．《草原上的小木屋》 罗兰 【美】怀德

7．《城南旧事》 英子 【中】林海音

8．《周末和爱丽丝聊天》（套书）爱丽丝 【中】程玮

（本次重点推荐其中两本《米兰的秘密花园》和《会跳舞的小星星》）

9．《假如给我三天光明》 海伦·凯勒 【美】海伦·凯勒

10．《海底两万里》 尼摩船长 【法】凡尔纳

主题课堂

语文：晨诵午读、班级读书会、读书微薄

数学：推荐阅读科学小故事、科学家传记

英语：帮助学生尝试阅读英文版书籍

音乐、美术：推荐阅读艺术家成长故事，世界名曲、名画赏析

体育：推荐阅读运动励志小故事，体育名人故事

主题活动

1. 低年段（1、2年级）：“童年因你而精彩”童诗儿歌朗诵比赛

活动时间：5月下旬

活动要求: ◆比赛分为两部分①表演或诵读（故事原文）

②朗诵各班编写的儿童诗。

◆参赛人数不限（尽量安排在5——10人）

2.中年段（3、4年级）：“故事中的童年伙伴” 读书小报现场创作比赛

活动时间：5月17日下午

活动要求：◆围绕中年段的推荐书目，以书中的主要任人物作为小报内容，

◆以班级为单位，每班推荐两个小组参加现场小报制作比赛。

3. 五年级：博客天地——寻找阅读侠 活动时间：5月——6月中旬

活动要求：◆组织学生阅读推荐书目中的10本书，将读后感发表在学生各自的博客中。

◆组织教师对学生的读后感进行评比，评选出“博客小明星”。

4. 六年级：“共读一本书，共享心灵历程”读书交流会

活动时间：5月底——6月初

活动要求：◆各班在推荐书目中选择一本组织学生共读，读完后通过班队会进行读书交流，将读书交流中的发言进行汇总，作为本班的交流发言材料。

◆进行年级读书交流会，各班安排一个小组交流发言，要有PPT。

5.南京市中小学生读书节主题征文

◆ “活力青奥 青春南京”——我期待的青奥会

参加年级：5、6年级（每班10篇） 截止日期：5月18日

◆“走向海洋”主题读书征文

参加年级：3、4、5、6年级（每班5篇） 截止日期：6月15日

6.第五届江宁实小“百名书香儿童、书香少年”评选

评选条件

（1） 热爱读书。

（2） 能主动进行大量、广泛的阅读。

（3） 能主动带动同学们读书。或热心班组图书角的建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学、或经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出事迹。

评比办法

一、二年级每班推荐1名“书香儿童”，三至六年级每班推荐1—2名“书香少年”。6月份学校予以表彰。

上交材料：

（1） 我的读书故事（一、二年级200字左右，三至六年级300—500字）。

（2）请将材料交给蒋崇勇老师。

（3）截止时间5月11日。