江宁实验小学2012～2013学年度第一学期语文学科教研工作计划

一、 工作思路：

本学期，我校小学语文学科将围绕区教育局教研室工作中心，致力于提升我校学生语文素养，继续推进语文课程改革，继续把“清晰目标 明确重点 以学定教”作为校级级教研主题，研究提升语文课教学效率的具体策略、方法，深入推进小学生课外阅读，继续关注推动学校进行语文课程校本化的研究，提升校本教研质量。

二、 工作要点：

1．坚定不移地加大语文课程改革的力度

（1）继暑期培训之后，仍需组织教师学习2011版《义务教育语文课程标准》，“用课程标准提升学科教学质量”。

（2）课改需要我们从研究教师怎样教转变为研究学生怎样学；要找准教学的起点，了解学生已经理解了什么，有什么不理解的，还希望知道什么，有针对性地教；教学内容板块设计要体现以学为主的理念，多设计学生听说读写的实践活动，让学生在实践中，理解语言、积累语言，运用语言，培养语文能力。

（3）提倡学校带领教师进行研究：如何正确把握语文教育的特点，促进学生探究性地“自主学习与合作学习”？如何把“以人为本”的理念融于教学之中，真正提高课堂教学效率。

（4）加强低年段的识字教学、阅读教学、课外阅读教学研究，提升语文课教学效率及儿童语文学习的兴趣。第三周我校将承办南京市教研室以“优化语文课程，提升学习兴趣”为主题的教研活动。

（5）写字教学、习作教学与阅读教学一样，丝毫不能放松。应注意巩固前期研究的成果。

2. 想方设法地促进语文教师专业素养提升

（1）组织教师参加围绕“清晰目标 明确重点 以学定教”的教研主题举行第三届区级“春华杯”课堂教学竞赛。做好校内选拔及参加片赛的工作。

（2）积极开展校本教研，大力开展在日常教学中提升教师专业素养的活动，因为教师的素养影响着学生素养的形成。

（3）组织好教师参加江宁区第二届“特带优后备”的评审工作，以激励优秀教师成长。

（4）发挥区骨干教师、区核心团队队员、区学科带头人、“特带优”后备、

市优青市带头人等优秀教师的示范、带头作用，并能促进他们的更好发展。

3．满怀激情地推进课外阅读

课外阅读对于语文学习的重要性已经毋庸置疑，七年来，随着“振兴江宁区小学生课外阅读”系列活动的开展，我校也越来越重视学生的课外阅读。

（1）继续关注课外阅读指导课的设置与落实情况。间周一节的课外阅读指导课是保底，还应引导教师特别关注“读什么”的问题，培养学生阅读的兴趣。

（2）本学期拟在我校举行学生阅读考级展示活动。我校的阅读考级已经坚持了三年，旨在以考级促学生提升阅读兴趣保持阅读兴趣养成阅读习惯。通过这一活动的开展，促进我们对激发学生兴趣方法的研究，希望能给其他学校以启示。

（3）继续关注科学识字的研究，让孩子们能够尽早开始进行美丽的阅读。

（4）加强学校图书资源的利用。学校与班级应想法设法为学生更新与扩充图书资源，力争以优秀的读物吸引学生的阅读目光。

4. 不遗余力地探索语文教研的多种方式

（1）组织教师参与市级的语文联片教研听课活动。

（2）努力提高本片语文教研质量，指导教师上好片级课。

（3）继续关注以校为本的语文教研，关注学校的教研组与备课组的建设，努力创建实在有特色的校本教研。

（4）组织本校区级语文学科带头人积极申报“菜单式教学展示”，努力提升上课和讲座的质量。

（5）积极参加“手拉手”结对学校的联谊教研活动，为形成我校与兄弟学校互帮互学共同进步的友善氛围尽力。

（6）加强网络教研的力度，方便教师不出门就能参与教研活动；努力发展我校网上教研团队。

5．科学认真地进行质量监控

（1）关注省“五严”背景下的及素质教育环境下的教学质量，教师应做到心中有“标”，心中有“本”，心中有学生，向每一堂常态的语文课要质量。

（2）引领教师加强对语文学科单元试卷的命题研究，努力提升自身专业认识，做到让试题更科学。同时坚持科学评价的导向，倡导不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写能力。

具体安排：

九月：

1．参加教研组长会议并向老师们传达会议核心精神。

2．9月20日（三周四）承办市级“构建促进儿童整体发展的低年级语文课程模型”为主题的教研活动。

3．组织好校级课堂教学竞赛，选拔教师参加片第三届“春华杯”课堂教学竞赛。

4．认真落实校内组内公开课，加强课前集体备课，课后研讨。备课组长上交组内教师公开课安排表，并做好每一次的集体备课资料的记录与整理，并上传学校网站。

5．明确课前五分钟为国学经典诵读。

6．认真组织语文学科全体教师参加新版课标的培训活动。

十月：

1．发挥团队智慧的力量，认真组织教师参加江宁区小学语文第三届“春华杯”课堂教学竞赛。

2．认真组织语文学科全体教师参加新版课标的培训活动。

3．认真落实各备课组教师申报的校级或组级公开课。

4．组织语文“学科带头人”、“特带优后备人员”校内献课活动。

5．低年级围绕“快乐识字，大量阅读”开展一次年段研讨活动。

十一月：

1．组织教师参加联片教研听课活动。

2．协助学生文化中心做好区级课外阅读活动考级展示。

3．认真组织语文学科全体教师参加新版课标的培训活动。

4．认真落实各备课组教师申报的校级或组级公开课。

5．中高年级围绕“建构语文课堂基本范式的研究”开展一次校内研讨活动。

十二月：

1．组织教师参加以“清晰目标，明确重点，以学定教”为主题的区教研活动。

2．认真组织语文学科全体教师参加新版课标的培训活动。

3．认真落实各备课组教师申报的校级或组级公开课。

4. 认真组织观摩、学习区内带头人“菜单课”到校活动。

一月：

1．认真督促、组织语文学科骨干教师、区带头人参加年度考核工作。

2．认真准备期末学业质量检测，做好学期总结。