学期开始，我校全体六年级教师围坐在一起，进行了本学期的第一次教研活动。本次活动由教学中心王主任主持，大家积极发言，众志成城，分享着彼此的教育智慧和教学策略。

首先大家对本册教材进行了认真地梳理和解读。有老师认为《圆柱和圆锥》、《稍复杂的百分数应用题》是重难点，因为这部分内容和生活联系比较紧密，题型变化多，需要教师潜心研读，把握内涵，注重学生思想和方法的习得；有老师认为本学期学习时间紧，需要加快节奏，留出比较充裕的时间进行系统的复习和专项训练；有老师认为我们要以课本习题为基础，做到一题多解、一题多练、一题多变，引领学生经历知识的形成，注重学生的情感体验，帮助学生掌握核心方法。

在谈到复习方法和技巧时。有老师认为对于重点内容有必要进行系统地整理，可以分为几个专辑；有老师认为在平时，教师要注重提优补差工作：提优即提高优秀率，补差即提高合格率；有老师认为可以采取每日一题或每周一练的形式，夯实基础；有老师认为上学期进行的计算训练对于学生计算技能的提高帮助很大，这学期我们应该继续地进行训练，这是基础中的基础；有老师认为课堂是教学主阵地，提高课堂效率是根本，这需要教师精心备课，深入研讨；还有老师认为在上课前，组内教师共同的研讨，资源共享，做到课课清、周周清、单元清。

接下来，王主任结合上学期期末考试成绩，针对六年级不同班级的离散分布情况，作了一些具体的分析并提出了一些中肯的建议。

最后，大家根据本册教材的知识逻辑分布体系，进行了分工，每一单元或每两单元有2人负责（1人基础练习、1人提高练习）。

通过本次教研活动，大家进一步统一了思想，提高了认识、明确了目标。为后面六年级教学工作的开展打下了良好的开端。