一、指导思想

本学期，我校将遵循“让学”的教育理念，围绕“激活教育”主题，内强素质，打造名校。我们数学教研组的工作开展也将以新版《小学数新课程标准》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，用专题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进专题研究的不断深入，让“教”于“学”，让“师”予“生”，把课堂的时间、场所、机会尽可能地让给学生。努力提高我校数学教学的整体水平。

二、教研主题

本学期教研的主题确定为“学习前置，课堂翻转”。

课堂，是我们教学的主要阵地。本学期在教学上有两个背景：一是新教材的修订实施，给我们的教学工作带来了新的契机和要求，全校教师利用暑假期间，基本完成了一至六年级的集体备课和前置作业工作；二是利用学校网络教研团队获得全国和南京市一等奖的契机，提升一线教师对新的教学模式的学习。这两个方面都促使我们在教学上必须进一步努力，力争使我们的教学质量再上一个台阶。

　三、具体工作

　　（一）重点工作

　　1.关注教师专业成长

　　（1）实践需要理论的支撑，为此教研组推荐教师学习《教育研究评论》、《江苏教育》、《江苏教育研究》《小学数学教师》《小学数学教育》等数学杂志，还可以阅读《人民教育》、《课程．教材．教法》等杂志，通过学习，使组内的每位老师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。

（2）举行教材培训，指导面上工作。本学期，一至六年级数学教材都做了重新修订，为了使教师能尽快熟悉新教材，继续加强教师各级各类教材培训。引导广大教师学习新教材，转变教学观念，领会教材的编写意图，优化教材、重组教材、创新教材。同时各备课组利用集体备课时间认知研讨，及时解决新教材实施中出现的新情况、新问题。

（3）鼓励教师特别是年轻教师撰写博文，在市教研室meblog网站和学校教师博客，发表自己的教学认识与反思。教学中，要做到底蕴厚实、手段朴实、四基扎实、过程真实。

（4）组织教师积极申报新一届区带头人、区骨干，力争取得好成绩。

2.抓问题研究

加强教研组特色建设，开展问题教学研究，围绕新教材继续开展“一课多磨”系列活动。我们数学教研组确定以《学习前置，课堂翻转》这一研究，要求每位数学教师能充分用好前置作业，并在本学期至少组内开课一节，并写一篇较有深度的反思。各备课组在开展活动时，要定主题，以问题研究引领，从身边问题，本真问题入手，开展切实有效地教研活动。

3.继续加强教研组、备课组的建设

强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

　　（二）常规工作

　　1.规范教学“五认真”。进一步规范教学“五认真”——备课、上课、布置和批改作业、辅导、检测等常规管理，要求教师做到：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，辅导要“细”，评价要“新”，质量要“高”。要将“集体备课”和前置作业的编写、使用有机结合起来，常规教学要体现求实、求新、求发展。

　　2.引领专业发展，聚焦课堂改进。继续提高前置作业的编写质量，特别是自主研讨这一块，与探究有效教学相结合。以备课组为单位，集体会诊，确定改进内容和方式，捺实课内活动。备课组成员每人要上好一节“同课异构” 课，这必须经过集体备课，以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。

　　3.加强教师专业化队伍建设。我组有市优青、区学带、区骨干教师多名，为充分发挥骨干教师团队协作作用，本学期至少对徒弟（伙伴）进行1次听、评课，并为对徒弟（伙伴）上1节示范课。通过互助活动，达到教学相长的目的。近几年，随着学校规模的发展，我组现有多名2011年后进校的青年教师，他们是学校发展的希望。教研组各位老师们将全力配合，关心他们的成长，确保青年教师在学科教研、教改实践中逐步成为骨干，保证教育教学工作的良性运转。

　　4.开展学生各种学科竞赛活动。教研组根据学科特点，以学科竞赛为手段，通过数学学科的“口算、笔算比赛、生活应用技能比赛”，在竞赛中求提高，求发展，有计划的组织落实好学生活动，以此让学生展示才华，丰富校园生活，促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

　　5.开展各种形式的教学研讨活动。教研组充分发挥“教研”职能，通过开展各种形式的听课及专题教学研讨，促进教师教学水平的提高。

　　（1）随堂课：加强听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

　　（2）组内课：备课组长组织好组内老师每人上好一节研究课，认真落实集体备课、互听、互评制度，做到人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

　　（3）示范课：进行骨干教师谈教学、展示课相结合的研讨活动。

　　（4）汇报课：年轻教师与骨干教师配对，建立带教制度，开展带教工作。青年教师上一节汇报课，由学校领导、教研组长（备课组长）、骨干教师同听课、评课。

　　 6.其他形式的教研活动。

　　 学校为我们创造一切学习的条件，走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法。观看一些优秀的录象课。

附：教研组工作安排：

九月份：

1.安排教师听、评新教师和年轻教师一节课。

2.选拔工作3年内教师参报区新秀班。

3.组织部分教师参加区级新教材培训。（三、四年级—9月9日下午实小、五、六年级—9月11日下午秣小）

4.第二周，组织教研活动，向教师传达本学期的主要工作。

5.认真做好区学带、区骨干教师的申报、准备工作。

6.拟定教研组计划和各备课组计划，确定教研主题、各备课组上报教研课情况。

7.各备课组确定1节校内教研课，教研组交流时议课评课。

十月份：

1.认真准备四年级的江苏省学业水平测试工作（考试内容为三年级）。

2.组织区带头人、市青优、市学带成员参加区数学核心团队教研会议。

3.做好新一届区学带、区骨干考试辅导交流工作。

4.做好市区一级的“生活中数学”征文活动，力争取得好成绩。

5.第六周，安排教研活动，讨论前置作业使用过程中的疑惑与困难。

十一月份：

1.组织教师参加在科学园小学举行的新一届市优秀青年教师展示活动。

2.开展一次各年段学生口算能力竞赛。

3.开展一次教学质量分析会议。

4.组织一次教研活动，主题“学习前置，课堂翻转”，由2位教师上研究课，一位教师针对主题做讲座。

5.青蓝教师结对工作，特别是确定新分配教师的指导教师。

十二月份：

1.组织教师参加区青年教师发展班活动

2. 开展一次高年段数学探索与应用能力竞赛

3.以备课组为单位，收集整理本学期前置作业使用过程中出现的问题。

一月份：

1.制订期末复习计划，迎接期终考试。

2.各备课组针对所教内容，研讨怎样出好一份期末试卷。

3.教研资料汇总整理，填写教研组工作总结。