5月8日第一节课，邱晓凤老师在一（3）班为大家献上了本学期的教研课。邱老师执教的是第14课《鲜花和星星》。在这堂课中，邱老师让学生在阅读教学中实现与课文的对话。首先通过谜语导入，唤醒激励孩子们学习语文的兴趣，激发学生兴趣。让学生分别猜出谜语后，分别板书课题。

本课轻声音节较多，在教学中邱老师专门把轻音提出来，先让同学们自读，然后再请读的好的同学领读。为后面的感情朗读做了很好的铺垫。接着邱老师引领孩子们感悟品味，美读移情。让学生欣赏满地的鲜花，满天的星星，并引导孩子通过“满地”“这里一朵”、“那里一朵”“满天”“这里一颗”、“那里一颗”“比……还多”，体会鲜花的“多”和星星的“多”，并适时引导学生把这种感受通过自己的朗读表现出来。这样，学生由对语言文字的感悟品味到内在情感的真切流露，产生了内心与课文的共鸣,达到了真正意义上的与课文对话。在熟读欣赏的基础上，引导学生按自己的感受加上表情和动作对课文进行演诵，让学生在轻松愉快的氛围中达到熟读成诵。读完课文邱老师引导学生展开想象、进行仿写诗歌的练习。老师给出一些图片让孩子选择自己喜欢的图片，模仿课文的形式进行创作诗歌，孩子们大胆合理想象，踊跃发言，一句句诗诞生了。

课件精美，课堂饱满，讲课有激情，字词训练扎实，朗读指导有方法，课堂设计有层次，曼妙音乐增情趣。———这是邱老师的课堂。

附活动照片：