11月2日，梅芳老师在二（9）班执教《识字5》，全体二年级的语文老师积极参与了听课。

《识字5》是将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。教学中梅老师首先创设丰富多彩的教学情境，激发学生学习的兴趣。如创设带同学们去北方旅游的情境引入新课，充分调动了孩子学习生字词的积极性。其次，运用多种形象直观的教学手段，使学生了解了冬天的事物、气候特征，感受冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。例如让学生聆听北风的声音，观看大雪，蜡梅、苍松、翠竹、刺猬、蟒蛇、蚂蚁等图，获得一种身临其境的感觉，让身处南方的孩子们更深刻的感受到了北方的冬天。注重朗读的指导，由逐行朗读到整体朗读循序渐进，将认物与朗读结合起来。梅老师还重视对课文的拓展。如给学生积累有关描写北风和大雪的成语，丰富学生的语言积累。

我们都知道，学语文，光有积累还不行，会把积累成功运用才是最高境界。课堂上梅老师设计了练习：冬天来了,( )呼呼地吹,带来了远方的( ),( )纷纷扬扬地从天空中飘下来了!( )却在这时盛开了,金灿灿的,格外引人注目。（ ）、（ ）也挺直了它们的身子迎接风雪，给大地带来一片生机。把积累与运用有机的结合起来，充分体现了学以致用。