执教班级：三9班

一、教学目标

1．知识目标

(1)认识“我的电脑”窗口组成。

(2)学习窗口的基本操作，并能熟练地操作它们。

(3)了解“我的电脑”窗口的各个图标的意思。

2．过程与方法

(1)用任务驱动来让学生学会窗口的基本操作，并能熟练。

(2)用讲解来让学生知道“我的电脑”窗口的各个图标的意思。

3．情感与价值观

培养学生细致的观察能力、看书学习的能力，鼓励学生提出问题，培养带着问题操作并思考的习惯，保护并激发学生对新生事物的好奇心，增加学生的学习兴趣。培养学生勇于探索发现的精神和团结协作的能力。

4．行为与创新

培养学生及时总结的学习习惯，引导学生形成相互协作的人际交往关系。

二、教学重点与难点

重点：计算机的窗口操作；认识我的电脑窗口中的内容。

难点：计算机的窗口操作,并能对其他窗口进行探究发现新知。

三、、教学资源

PPT课件、极域教学系统系统

四、教学过程

（一）复习旧课延伸新课

1、猜谜语: 一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。复习鼠标的五种操作：指向、单击、双击、右击、拖放

2、过渡到游戏环节——《大家来找茬》，在找不同中穿插“我的电脑”窗口的找不同，引出新知——我的电脑窗口，从而进入电脑城堡。并板书课题。

（二）构建新知：

环节１：认识“我的电脑”窗口

1进入电脑城堡迷路找不到城堡入口。小精灵图片提示“只要找到这个图标就能找到城堡的入口”，让学生主动学习在桌面上找到“我的电脑”图标。

2引导学生打开我的电脑，呈现任务：小恶魔将我的电脑窗口上锁，必须找到四组密码才能通过。文字精灵提示：在书本23页找到答案。学生自行阅读书本找到密码（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏）

学生活动:看书自学，学生看完书后，老师可提问巩固。

环节2：窗口的基本操作

1．学生探索尝试对关闭、最大化、最小化、还原三个按钮做操作，在尝试的过程中思考： ①最小化后，窗口到哪儿去了？如何还原？ ②为什么有时看到不到最大化按钮？ 可以和旁边同学讨论。

学生活动：尝试探究，积极思考。

2.初步尝试移动窗口的方法，让操作正确同学上台演示

巩固联系：学生自由操作感受窗口的基本操作及变化

3.完成探究：当指针一道窗口边框线时，指针形状发生变化，此事进行拖动操作窗口会发生什么变化？小组合作，完成表格。

环节3：了解文件及文件夹

听着音乐在电脑城城堡里的后花园里走动，发现出现了好多像公文包一样的图标。他们是什么呢？引出文件夹的概念，讲解文件、文件夹的联系，以及什么是文件类型。

花园里出现了学生之前在寻找密码的时候帮助我们的图片精灵和文字精灵，视觉和听觉的方式向学生介绍视频精灵、音乐精灵、word精灵等，让学生了解文件类型及图标的概念。

（三）巩固拓展

在电脑城堡里小精灵们帮了我们很大的忙，现在小精灵们需要我们的帮忙了，你们愿意吗？

呈现任务：将桌面上的文件归类到相应的文件夹里。学生操作，教师巡视，给予必要提示。

（四）小结

其实我们所有的电脑操作都是以窗口方式来呈现的，打开一个新的窗口，就等于打开了一个崭新的“世界”，这个“世界”中会有新的知识等待着我们！大家愿不愿意去发现啊？