执教班级：五7班 【教学目标】 1．掌握重复命令的基本格式。 2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。 【重、难点】 1．重点：重复命令的基本格式。 2．难点：确定重复的内容与重复的次数。 【教学准备】 多媒体网络教室 【教学时间】 1课时。 【教学过程】 一、 复习导入 上堂课我们学习了“第4课 画正多边形”，从这一课中我们认识了重复命令REPEAT命令，大大减轻我对于相同命令的操作。知道了怎样画正多边形和画圆。谁来说说正多边形的命令怎样的？圆的命令又是怎样的？今天我们要来利用重复命令来画星星。 二、 传授新知 1、我们曾经刚开始学习LOGO语言的时候，就已经画过一个五角星，不知道大家还有没有印象。首先请同学们回忆一下，画一个五角星。 2、大家再用我们上节课学习的重复命令来画一个五角星。 同学们很聪明！这么快就画好了。接下来我们一起来看一下这条命令。 REPEAT 5[FD 100 RT 144] 大家来看， FD 控制的是这个五角星的大小，100我们可以根据需要随便修改。RT是控制五角星的线条角度位置，那么为什么要144呢？换成其它的试一试！ 大家发现什么问题没有？如果改成其他数值，就不是

5、实践园： 试着画出一个正九角星和一个正五十五角星。 1) 分析正九角星和一个正五十五角星的内角。 180°-180°/9 180°-180°/55 2) 写出命令并画出图形。 3) 若干学生上机演示。 成果篮： 请同学们将今天所学习的内容填入到成果篮中。 四、总结 （讨论）能用画角数为°奇数的正多角星的方法去画角数为偶数的正多角星吗？ 通过今天的学习你学会了什么？ 通过今天的学习你学会了复习了重复命令，掌握了画角数为奇数的正多角星的方法。

【教学反思】

1、LOGO语言是一种很好的主题教学活动。LOGO语言简单、灵活，而且免费。现在，不管是动漫，还是现实生活都流行养宠物。那么，小海龟也可以说是学生的信息宠物，从LOGO语言的教学实际来看，学生都非常喜欢，都想指挥小海龟画自己想画的画。

2、LOGO语言是一种很好的教学语言。命令不多，却涵盖了程序设计的基本思想，如，先分析后操作，程序命令执行的序列、分支、循环等。这对锻炼学生的缜密思维和创新思想很有帮助。“计算机要从娃娃抓起”、“创造是一个民族的灵魂”、“要主动学习，而不是被动应用”在LOGO语言的学习中得到了很好的诠释。创造思维的生命力在LOGO语言的教与学中得到了充分的显现。

3、在课堂练习卡的设计中，我使用了等级、星级、互助留名、成果篮等有效地激励措施，目的在于使学生在潜移默化中养成互助合作、爱学乐学的良好习惯。

4、我认为Logo语言教学的最终目的不能仅仅定位在能够完成什么样的图形，能够熟练的操作。而应该是培养学生发现、探究的学习方法，应该在于学生思维和创造力的发展。要从学生的生活中寻找源头，把小海龟当成了学生们喜欢的小宠物之一，激发他们的兴趣，让他们好奇，使他们想要领养这个特殊的宠物。而不是敬而远之。

5、必要的任务是检验和巩固学生所学知识的必须手段。通过由浅入深的任务和建立星级考核评价机制，可以使学生逐步体验成功，培养自信，养成“先分析后操作”的探索创新习惯。在学习的时候，我还安排了小游戏，让每一个小组选出一名小朋友当一次海龟，由其他组员写好命令，然后让他来执行，实实在在走给大家看，这下教室里炸开了锅，一个个跃跃欲试，都来出题目，要考倒队友，大家在玩中不知不觉就命令记住了命令。

6、我发现孩子们的想象力和创造性思维是无可限量的，他们善于发现问题，敢于积极探索问题，孩子们有自己独特的思维。因此，我们信息技术教师在今后的课堂教学中，应该更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。

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