2015年度区教学检查有关项目的评分说明

现场考查。（44分）

（1）现场观摩课堂教学（24分）

①检查组成员随机点课，不推荐。学校规模在36班及以下的，听课12节，在36班以上的，听课16节。小学听课分配如下：听3（4）节语文、2（3）节数学、1（2）节英语、1节品德、1节科学、1节音乐、1节体育、1节美术、1节综合实践（另抽取1节非语数英学科的课）。学校提供任课教师名单，对学校中层领导、区（校）以上骨干、标兵、带头人用▲标出。中学听课尽量覆盖所有学科。学校需要打印好听课安排表（注明姓名、性别、年龄），对陪同听课不做要求。检查组在听取学校自查报告后，应根据学校提供的课表随机点课12（16）节（按4个等级：优、良、合格、不合格分别给2（1.5）、1.5（1.125）、1（0.75）、0分计算）。【听中层以上领导课2(3)节，听一线教师10(13)节；听校以上各类骨干教师课不超过3（4）节，老教师（女45、男50）2(3)节以上。行政与骨干不重复。】

优质课总数每位检查者控制在40%以内，通盘考虑，不得突破。全部检查结束后再定优质课的节数，并集中和组长汇总。

②集团校的分校在检查时视作一个独立的学校进行检查（如实小教育集团中的金箔路小学和谭桥小学各自视作一个独立的学校，随机点课等检查项目按“①“的要求进行），检查结果本学年作为过渡期，暂不纳入对总校的考核，但作为总校教学管理的一个依据。

③针对检查时的听课情况，将擅自停课、调课、代课现象，视为教学事故（检查组人员要求调课的除外），每发现1人次扣6分，扣完24分为止。

（2）行政、教师教学常规（非点课行政和教师12人或16人）（18分）

①备课（本学期的，含教学计划）。（8分）分成36班及以下（12人）和36班以上的（16人）（非上课教师、行政的备课情况）。要查教学计划。采用备课本备课的，教学环节填写完整；实行电子平台备课的教案，结构完整、栏目清晰且根据学生实际不断修订、充实。使用集体备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容不得少于全案的1/4且用颜色标明。

注：行政人员是指一把手校长、分管教学校长、教务主任、科室主任、年级部主任。以下同。

关于使用网络平台备课的要求：a)非语数英教师也须电子平台备课；b）对有兼课的教师，主科目须电子平台备课（3（含）年以内还须要手写详案，其他电子平台备课的教师进课堂前手写简案），副科目手写备课；c）对兼课不同年级同学科的教师，主代年级须电子平台备课，其他年级手写详案；d）对兼课不同年级同学科等课量的教师可自选一个年级进行电子平台备课，其他年级手写详案；e）35岁以下教师须电子平台备课，但进课堂前须手写简案；参加工作3年以内的青年教师既要进行电子平台备课也要手写详案；f）35岁以上的教师提倡电子平台备课，但进课堂前须手写简案；g）网络平台备课的教师教后小记（反思）写在网络平台电子备课反思中，也可写在手写简案的后面。

注：a)备课次数按17周计算（除单元阶段练习外）。b)备课须留有课后反思，课后反思的次数语数英学科应不少于总备课数的1/3（字数30字以上），其他学科不少于1/2。c)手写简案可写在另外备课本上，也可在教材中手写。对不达标情况，每人次扣1分，扣完8分为止。

②听课（本学期的，2分）。领导及教师听课节数规定(查本学期)。一把手校长40节，教学校长、教务主任不少于30节，教研组长、备课组长及教学骨干不少于20节，教师不少于15节（至检查前分别不少于35、25、16和12节，校长和相应的中层听班队会课分别不少于4节、2节）。达不到，每一人次各扣0.5分，扣完2分为止。

③作业（本学期的，4分）。a）语文学科不少于40次（查前30次以上），小学语文按照一篇课文2次作业为准。小学的大小作文每学期各不少于8篇，本学期检查前不少于7篇。

b）数学学科不少于80次（查前60次以上）。

c）英语不少于50次（查前40次以上）。

d）物理、化学不少于40次（查前30次以上）。

e）其他学科。小学不少于10次（查前8次以上）。艺体、综合学科除外。

查被抽到非点课教师的学生课堂作业，发现一人次不达标扣1分，扣完4分为止。对作业情况，可根据学生的书写、订正和教师的批改情况酌情给分或扣分。

④检测（4分）。①查看本学期学生阶段性的原始练习卷、成绩登记表、检测次数、检测记录等；②阶段检测评讲课教案。根据批阅的认真程度、检测记录情况、订正的情况、学生的书写等酌情给分或扣分。

（3）理科实验（2分）。

是否按《中小学理科实验目录》的要求开全、开足各学科的学生分组实验。

看硬件：a)药品分类、摆放是否规范；危险品、有毒物品、消防器具摆放规范；b)实验室仪器药品台账，是否登记造册，是否有耗材登记记录，是否有损坏仪器登记维修、赔偿记录等。

看材料：c)实验室管理制度完善：管理框架、专门行政负责、实验员配备齐备、实验室使用制度、实验室学生守则等；d)实验教学过程材料：学期实验教学计划，实验教学申请单，实验教学安排表，仪器药品借出、归还记录规范，学生分组安排，学生分组实验、教师演示实验记录齐全，学生实验报告齐全。根据每个项目是否达标各占0.5分。

注：对没有配备相关实验室的学校此项不给分。

4.学校教学计划和总结（4分）。查本年度两学期的学校教学计划和14-15年第一学期教学工作总结、本年度6月份教学工作总结。计划不得以老的计划来冲，要有过程性资料来佐证学期教学工作完成情况。4项分别占1分。

5.两组建设（6分）。

教研组、备课组计划与总结（2分），校本教研活动、备课组活动过程性材料（4分）。

注：两组活动次数要求。小学：语文和数学教研组活动次数，本年度至检查前应达到10次以上，语、数备课组一年度各16次；英语教研组和备课组活动次数共计12次，品德和科学各6次（含教研组和备课组），音乐、体育、美术与综合实践（含信息技术）四门学科共计12次（含教研组、备课组）。一项不达标各扣1分，扣完4分为止。

6.校内巡课、视导（4分）。学校认真抓好常态课堂的质量，有日常巡课、随机听课、教学视导等计划和措施，并严格执行。查两学期的巡课记录、随机听课、视导记录和反馈的过程性资料。行政每天巡课上下午各一次，并有相应的巡课记录。每学期校内视导不少于3次，其中年级视导不少于2次，学科视导不少于1次。本年度至教学检查前视导不少于5次。一项不足，扣2分。对每周听课情况，学校行政每周一汇总，每周一公布。教研组长和备课组长两周一汇总，间周一公布。学校每月向全体教师进行通报。无相关佐证材料各扣2分，扣完4分为止。

7.教学质量分析（6分）。

（1）查教师质量分析情况。抽到的非上课教师需要提供本学期的学科质量分析情况。要有比较高的质量分析。有本学期的阶段性练习分析、班级期中（初中）质量分析。缺1人少1项，都扣1分，扣完3分为止。

（2）查学校教务处的质量分析情况。（看学校年级部的数据分析、问题分析、矫正措施或教学建议等）。小学查15-16年第一学期和14-15年度第二学期期末质量的分析报告和调研分析报告。中学重点查期中、期末的分析。缺一科或不完整扣1分，扣完3分为止。

8.校内其它非教研类的教学活动（4分）。学校组织的各类赛课、案例评比、作业评比、沙龙研讨、培训等各类教学活动，一年来至少8次，每次0.5分。

9.教师队伍建设（4分）。

（1）学校对教师专业发展（含青年教师）的培养计划、方案及过程性活动记录等材料（2分）。

（2）35周岁以下青年教师的个人发展规划。学校需要提供35周岁以下教师信息统计表，个人发展规划、个人成长档案等。（1分）

（3）各类教学骨干职责履行情况（含骨干教师统计表、每一位骨干教师完成职责的过程性材料、考核材料等）。（1分）

10.教学特色。（附加分）

（1）学校教学工作有独到之处,形成校本特色。依据好中差分别计4、2、0分。

（2）承办学科教研活动。学校开展了以展示本校有特色有效果的教育教学研究成果为主体的活动，是上级单位参与策划，或共同协办，统计以2015年12月23日至2016年元月11日为准。承办教研活动市、区、片级一次分别得6、4、2分。（需要有区片级教研活动通知、方案、教研记录、上课的教案、学校的汇报材料等。此项检查后还需上报相关资料，督导室会同教研室进行核查。得分照打，但要核查。）

（2）借地开课交流、各级赛课、布置教研工作等不做此列统计。

（3）承办综合性的现场会。学校教学工作在全市范围内影响大，面向全市、区举行综合性教学现场会1次的，分别加8、6分；学校教学工作经验在全市、区交流1次的，分别加4、2分。