单元章节

复习

课题名称

两三位数乘一位数复习

教学目标

1、通过整理和复习使学生进一步熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法，使计算能力得到进一步的提高，并会运用计算解决实际问题。

2、再练习的过程中感受数学的解题方法和解题技巧，体会知识的连贯性与重要性。

3、在学习数学的过程中感受数学的乐趣，体会数学与生活的联系，感受数学的多样性。

教学重难点

正确掌握计算方法，能够进行正确的计算，提高计算的正确率

教学准备

小黑板，教学课件

课型

复习课

主备教师

孙秋

教学过程

一、单元回顾

师启：本单元，我们学了哪些知识？

生：口算、笔算、估算

生：一个数是另一个数的几倍？（就是看一个数里有几个另一个数，用除法）。

生：一个数的几倍是多少？（几个几是多少，用乘法）。

二、练习整理

1、 口算练习

（1）

10×6= 40×7= 3×30=

90×4= 6×60= 2×50=

100×9= 8×800= 700×9=

集体订正，并指名一两个同学说说是怎样想的。

如：先用 8×8，再在积的末尾添上两个0.

（2）

14×4= 2×83= 34×2= 17×3=

13×5= 23×2= 19×3= 23×4=

说一说是如何算的，如：14看成10和4,10×4=40；4×4=16

40+16=56

2、 笔算练习

784×9= 507×8= 420×6= 704×8=

777×9= 498×6= 220×7= 909×8=

组织学生在练习本上计算练习，指名四名同学在黑板上板演计算。

师生共同订正和计算过程和结果，强调计算格式的书写要求。

教师对全班同学的情况进行统计，了解学生的计算能力。

谈话：两、三位数乘一位数怎样计算？

组织学生以小组为单位进行回顾和交流，互相说一说自己的想法。

然后组织以小组为单位进行汇报，教师根据学生的汇报整理板书计算情况。

3、 倍数练习

一个数是另一个数的几倍。

28是4的（ ）倍 360是9的（ ）倍

72是8的（ ）倍 480是6的（ ）倍

小李有7本书，小雪比她多14本，小雪的书是小李的几倍？

学生汇报，说说自己是怎么想的。

4、 解决实际问题

（1）、一本故事书，红红每天看40页，看了一个星期后还剩320页没看。这本书有多少页？

（2）、火车每小时行135千米，磁悬浮列车的速度比火车速度的3倍还多35千米。磁悬浮列车每小时行多少千米？

（3）、一个篮球49元，400元够买8个篮球吗？

（4）、小刚跳绳跳了9下、小军跳了27下、小芳跳了36下。

你能提出哪些用加法解决的问题？你能提出哪些用减法解决的问题？你能提出哪些用除法解决的问题？

三、归纳总结，回顾交流

通过这节课的整理与复习，你掌握了什么知识？

学生汇报交流。

四、作业布置

完成小册和大册。

板书设计

两三位数乘一位数复习

1、如何口算

2、如何笔算

3、一个数是另一个数的几倍用除法

4、一个数的几倍是多少用乘法

教后反思

在本课教学中，我以学生发展为本，让学生在学习情境中自主提供新知识的探索材料到让学生尝试解答新知识、自己交流归纳算理、总结、计算方法，使计算教学从传授知识转向学生自主探究学习转变，达到预设与生成的效果。

估算是教学中的难点，因此本节课我对学生的估算进行详细有透彻的说明，让大部分学生明白估算的解题步骤，先估、再实际算一算，让学生了解到，估算的结果可能和具体计算的有些差异，因此注意训练学生的算和练！

我发现学生的口算和笔算能力不强，因此以后要加强练习！