编船篮

江宁实小 王诚成

教学目标：

1、学会挑压编织法，学会小船篮的编制方法。

2、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作的精神。

3、尝试设计创新，提高审美情趣。

教学重点：

指导学生看懂图例，依据图例制作船篮。

教学难点：

1、经纬线均匀排列。

2、纬线一端的捆扎和另一端的插入。

教学准备：

教师准备：制作课件、实物投影、半成品、范作、橡皮筋

学生准备：塑料条、剪刀、皮筋

教学过程：

一、创设情境，引入内容。

1、由白色污染聊起。

同学们，你们有没有留意我们生活的周围，塑料垫满地横飞，给我们的环境带来很大的污染。现在白色污染已经成为环境保护的重要课题。同门提倡不用塑料袋购物，也是为环保做一些力所能及的事。在以前，我们的爷爷奶奶在赶集的时候，总要提着菜篮去买菜。（出示图片）欣赏格式各样的篮子图片。

2、篮子有方的、圆的、椭圆的，还有很多其他形状。说说它们有什么不同？

3、（出示范作）这只篮子的形状像什么呢？我们叫他船篮。它用什么编织的？（板书课题）

二、自主探究，交流制作步骤。

1、自主学习编织工具和制作步骤。

怎样编织船篮呢，需要哪些工具呢？我们就来向书本请教吧！

学生在小组内自主学习。互相交流。

2、师生交流。

汇报编织用具，教师板书：塑料条、剪刀、皮筋。

师生共同总结编织步骤：

1、剪：准备塑料包装带，剪成12根，作为经线和纬线。

2、编、捆

6根作为经线捆扎其中一段。

用另6根作为纬线，经纬上下交织。

捆扎经线另一段。

捆扎纬线一段

接插纬线两端。

3、在刚学的学习中有你觉得那个地方比较困难，或者需要提醒大家的地方，可以提出来，小组内讨论看看能不能解决。

4、方法我们都掌握了，我们先看看视屏大哥是怎么做的？我们跟它学一学。

三、动手实践。

学生在小组活动中，每人编织一个船篮。

如果有问题的地方可以提出来。也采取创新的方法，不和老师一样也可以。

教师巡视指导。

四、展示评价。

1、展示自己的作品。

哪位同学愿意展示自己的作品，夸一夸自己的作品。你觉得你的作品还存在哪些不足。

2、小组之内进行评价。

完成自评、互评。

3、通过自学图例，同桌合作，同学们学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成得都很好。但老师也发现其他几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？

4、请没有完成的同学说说遇到的困难，其他同学帮忙。

五、拓展延伸。

1、同学们课后想一想：经、纬的根数不一样，船篮会是什么样子？可以把你得到的结果和同学相互分享。

2、装饰编号的小花篮，使它既漂亮又实用。

3、用编船篮的方法或者材料试编其他不同样式的篮子。

教学反思：

在上课的时候学生们看着我拿着用红色和黄色纸条做成的船篮很是兴奋。课一开始，我就将手中的船篮举高，问学生们：你们谁知道老师手上的这个是什么呀？孩子们有的回答是小船，有的说：不对不对，是小舟。又有的孩子说：是篮子。我笑着说：同学们，你们说的都对，不过，它有一个自己的名字，叫船篮。然后我就板书课题船篮。然后问，你们知道老师为什么让你们带瓶子么？孩子们异口同声地说：做船篮！我按照孩子们说的，将前面写好的船篮前面写上了个“做”在下面写上等号，写了个编字。

在带领孩子们做的时候，遇到的问题有瓶子太硬！还有就是有的孩子将塑料条剪的太短不方便编，容易在用胶带裹上之后散掉。

在孩子们做的过程中，我将彩纸条用一挑一压，一挑两压，还有两挑三压方法编织的平面作品给孩子们欣赏了一下，孩子们兴趣很浓，不过由于时间关系，我让孩子们自己回家去尝试怎样编出看到的样子了。