11月11日，冯卫星老师在五（4）班上了组内公开课。他轻松，活泼，幽默的教学风格调动了全班学生学习的积极性，也感染了听课的每一位老师。

这节《复式统计图》的教学设计新颖，改变以往的教师讲解为学生的活动探究。学生的活动也是多种多样：有小组合作，有全班抢答，有学生板书讲解。学生在活动中感受到使用复式统计表的合理性，弄懂了每个栏目的含义、作用和相应空格的填法，也深刻体会到复式统计表相应单式统计表的优点。这些都是由学生发现，小结，概括出来，而且是对知识需求的自然流露。

新知过后，让学生开展实际调查，一方面巩固对复式统计表的认识；另一方面体会复式统计表的作用，从而培养学生分析和解决问题的能力。而教师这个环节只是一个“记录员”，把学习应用知识的过程交给学生，真正做到了以生为本。