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品德教研组活动报道(一)

发布时间: 2017/11/1 0:00:00 2354次浏览 作者: jwc

1018日,我校阮灿美老师在一(11)班执教了《课间十分钟》。作为一名有着丰富教学经验的老师,阮老师对于学生的引导十分具体到位,让孩子能够积极思考,踊跃发言。

听课结束,大家一致觉得这是一节把教学落到实处的课,值得我们学习。下午,我们品德教研组又就这节课进行了研讨,大家都提出了自己的意见与建议。

以下是教案内容。

7 《课间十分钟》教案

江宁实小 阮灿美

教学目标:

1.知识与技能:让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。

2.过程与方法:通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。

3.情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。

4.行为与习惯:了解课间十分钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。

教学重点:合理地安排课间十分钟。

教学难点:知道课间积极开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学过程:

一、目标情景化导航,引导学生进入新课:

教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》,情感体验烘托主题导入新课,然后提问:课间十分钟你们都在做什么?

二、汇报交流体验感悟,梳理学点

教师引导学生根据课件提示,请学生看书中的图片,告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?你看书后还需要老师给你解答什么问题?

三、重点引领,突破难点:

1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片,同座互相说一说:下课后先做什么,然后做什么,最后做什么?

2、教师出示课件,引导学生明白:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?

3、师小结:课间休息时间不是很长,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题,再去准备下节课的学习用具,然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。

4、小调查:课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动?

5、看看不文明的游戏及视频,让学生明白游戏时要注意安全,辨别哪一些是文明安全活动,哪一些是不文明不安全的活动,从而下课后做一些安全文明的游戏活动。

6、安全游戏体验:学生明白了哪一些是课间安全游戏,教师引导学生上台展现安全游戏,孩子们在体验中使课堂气氛更活跃,学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间,安全游戏。

7、分组自编课间安全活动竞赛,激发学生的想象创造力。

签到表

研讨活动记录