《北大荒的秋天》教学设计 第一课时

江宁实验小学蔡文璨

一、谈话导入，激情引趣。

出示：冬、春、夏、秋的图片。

片片雪花在有梦的季节悄悄绽放，那是冬天；万物复苏，草长莺飞，那是春天；骄阳似火，绿意葱茏，那是夏天；“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”，那是秋天。同学们，你们最喜欢哪个季节？

1.学生各抒己见，教师相机追。问：咱们南京的秋天刚刚过去，有什么特点？

2.出示黑板贴 “北大荒”，今天我们要去一个新地方，他的名字叫？谁会读，指名读。

“荒”这个字是我们这一课的生字，你看它中间是一个“亡”，没有人的意思，而且他的偏旁是“草字头”，不仅没有人还长满了杂草，真是荒无人烟啊！伸出手，跟老师一起写写这个字。

一边出示图片一边说：北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里寸草不长，人们常说“北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光长野草不打粮。”现在，北大荒可变了个样。

北大荒的秋天是什么样的呢？我们一起学习——齐读课题：5.北大荒的秋天，一起在书本中寻找答案。

二、初读课文，整体感知

自由读课文，要求：读准字音，认清字形。

1.检查生字词

出示：

银灰 橘黄 血红 绛紫

荡漾 抖动 摇铃 山岭

明镜 顿时 锦缎 波纹

转眼间 哗啦啦

一碧如洗 清澈见底 热闹非凡

学生自由读、你有那些生字的读音需要提醒大家？

2.读句子。

老师：下面我要检查同学们的自读情况，谁来读一读第2自然段中的第2个句子？（出示句子）

学生：这些流云/在落日的映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。

师：这是一个长句子，在读的时候要注意合理的停顿。（指导停顿示范一遍），大家一起读。

3.整体感知

看来同学们课文语习得特别好。北大荒的秋天这么样？文中用那一句话来概括？ 生：啊，北大荒的秋天真美呀！

三、理解文章大意，理清文章脉络。

1.找得真准，我们一起来读读这句话。出示：啊，北大荒的秋天真美呀！

出示动态图：秋叶落地。是啊——

出示：九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。（师生合作读）

2.文中从哪些方面写北大荒的秋天美的？谁找到了，告诉老师。美在——

第二自然段：天空、流云

第三自然段：小河

第四自然段：原野

四、精读感悟。

同学们，接下来，让我们先走进秋天北大荒的原野，感受那里不同寻常的美。

（一）学习第四自然段。

自己先读一读第四自然段的内容。老师想请一位同学为我们读一读课文的第四自然段。指名读。

同学们，这一自然段写了原野里的那些景物？

生：这一段写了写了大豆、高粱、榛树叶子。

师：说得非常完整，要表扬。不知同学们注意没有，他一个字音没读准。

生：“高粱”的“粱”应读轻声。跟老师读一读。这个词语也挺难读的，出示：榛树叶子，哪位同学带大家读一读。

师：从哪里感受到大豆、高粱、榛树的美？

生：豆荚像人一样发出哗啦啦的笑声，我感受到一种热闹的美。

师：这一句是通过动作与声音写出了大豆的热闹。（拟人的手法、动作声音）

你能把这种热闹、开心读出来吗？

（点评：看来你还是一株没熟透的豆荚，还不够开心；真热闹呀；老师从你的朗读声里就听到那“哗啦啦”的笑声；）

生：高粱就像人一样乐呵呵地演唱，真热闹。

生：我觉得高粱很自豪，还仰起了脸庞。

师：这个动作是最传神的，最能看出高粱当时的心情。（拟人、声音动作、颜色美，那是成熟的颜色，是丰收的象征）你能读好她吗？

（高粱是在开一场盛大的演唱会呢！读得真好！高粱是在向农民伯伯发出成熟的信号呢？）

生：“榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。”

师：红得像火一样，颜色多美啊！（比喻）出示榛树叶子，就是这样红的似火，美极了！

出示：“燃烧”，同学们，这两个字都是我们这一课的生字，谁来读读这个词。这两个字的偏旁相同，都是“火”字旁，和火有关。人们的心也燃烧起来了，是真的燃烧着火吗？那是什么？（人们心情被感染、开心高兴啊！）男生读、女生读、齐读。

怪不得作者从心底发出赞叹—— “啊，北大荒的秋天真美呀！ ”

瞧，又是歌声，又是笑声，又是像一团火，多热闹呀！同学们，你知道这几句话是围绕哪一句话来写的吗？

生：原野热闹非凡。

师：同学们像这样能概括整段话意思的句子就叫做——中心句。这段话的写作结构我们一下就能明白了，开头中心句总写，然后通过描写大豆、高粱、榛树叶子分写，表现出原野的热闹非凡。——总分结构

五、小结课文。

这节课，我们一起走进了热闹非凡的原野。下节课我们来欣赏秋天北大荒天空、流云、小河的美。

六：写字教学。

燃 烧 铃 岭

（字理教学） （加偏旁识字）

七、版式设计：

5、 北大荒的秋天

天空、流云

小河 大豆

原野 热闹非凡 高粱

中心句 榛树叶子

总——分

附上活动照片：