以下是课堂教学设计。

13、美丽的冬天

一、教学目标

1.感受自然与人们生活的联系。

2.通过探究冬天人和动植物的变化。

3.通过观察生活，了解冬天的自然特点。

二、教学重点

了解冬天的自然特点。

三、教学难点

初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。

四、教学过程

活动一：四季各不同

老师这里有四幅图，你都知道他们画的是什么季节吗?你怎么知道的?

小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。(边小结，边把四季图片以环形排列。)

活动二：追寻冬的足迹

1.冬天来了

我们现在是什么季节?──冬天(板书：冬天在哪里)

你们怎么知道冬天来了呢?(自由举手发言)

预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了……

过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化。(板书：一个“变”)

2.冬天在哪里

师：小朋友们，你们知道冬天在哪里吗？

大家一起找冬天

冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；

冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；

冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖；

冬天在哪里，我去问……

师：小朋友们，你们还知道有哪些动物是冬眠过冬的吗？

松鼠、蛇、青蛙、蟾蜍、熊、蜥蜴、蚯蚓、蜗牛、鳄鱼、刺猬、乌龟、蝙蝠……

3.小朋友们你们看看大屏幕上有小松鼠、大雁、小狗、大树，你们知道它们是怎么过冬的吗？

小松鼠：储藏松果度过冬天；

大雁：飞往南方，春天暖和了飞回来；

小狗：长出浓密的长毛来抵御严寒；

大树：园林工人叔叔给大树穿上草裙；

小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书：大自然)

总结：

看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道──冬天在这里。

冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。

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