以下是课堂教学设计。

11、现在的我能做什么

南京市江宁实验小学 杨萍

教学目标:

1、感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。

2、做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。

教学过程:

一、儿歌导入

1、 同学们，你们喜欢听儿歌吗?那老师今天就请你们听一首《别说我小》，会的小朋友一起跟着说！

2、 你同意这首儿歌说的吗？你觉得自己长大了吗？有什么可以证明？

3、 指名说。师适时引导评价。

4、 小结过渡：是的，同学们真得长大了，老师为你们感到高兴！老师也知道，随着长大，孩子们也变得越来越爱思考，那关于现在的自己，你思考了哪些问题呢？（现在的我 ）

5、 今天我们这节课就来讨论“现在的我能做什么”。(板书课题——集体读题)

二、现在的我能做什么

1、首先，请每个小朋友想一想，哪些事情我会做？

2、妮妮是一名三年级的孩子，她也会做许多事情。我们跟她比一比，看看是不是她会的我们也会，好不好？真是看不出来，咱们班小朋友这么能干啊！同学们会做的事情还挺多的嘛！

3、那你会做的事情，你都做了吗？为什么？

4、下面请同学们想一想，假如没有他们的帮忙，你会遇到哪些困难？

假如没人给我做饭，我 ；

假如上学没人送我，我 ；

假如没人给我洗衣服，我 ；

假如 ， ；

……

5、小结：同学们，你们发现了什么？是的，父母默默地给了我们很多帮助，虽然都是些生活小事，但正是这些点滴小事给我们的学习生活带来了方便，送来了温暖。

6、昨天我请同学们亲自体验了一些父母每天做的事情。谁来说说看，你体验了什么？有什么话想说？听了他的回答，你有没有什么想说的？

父母真不好当啊！他们每天要为这个家做许多事情！

但孩子们，你知道吗？除了这些事情，父母还有自己的工作，他们的工作也很辛劳。

7、谁观察了父母的工作？他工作的辛苦你知道吗？

8、父母这么辛劳，都是为了什么？是啊！为了让咱们的生活更加舒适，父母竭尽全力地努力工作着，不管有多苦多累！说到这，你有什么打算？还是让父母帮我们做所有的事情吗？小组讨论。

（1） 自己会做的事情，认真做好，不给父母添麻烦；

（2） 不会做的，努力去学习，做力所能及的事情。

（3） 小结过渡：我们以后应该自己的事情——自己做。那下面，老师考考你们，是否真得会“自己的事情自己做”

三、自己的事情自己做

1、晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能 。

2、如果我能自己洗袜子，爸爸妈妈就可以 。

3、如果我能整理自己的学习用品、房间，爸妈就能 。

4、如果 ， 。

5、小结：对呀！如果我们把自己的事情做好了，爸妈就能少为我们担心，就能有更多的时间好好休息。如果那样，该多好啊！

四、不做“小麻烦”

1、但是，我们有的同学却——你们看！

（1）图片一——欺负别的同学

这位同学给父母带来了哪些麻烦？

（2）图二——挑食

这位呢？

（3）图三——让妈妈送红领巾

还有这位！她又给父母带来了什么麻烦？

（4） 图四——乱吃，吃坏肚子

这个小男孩呢？他又怎么给父母添麻烦了？

2、你们有过什么事情给父母添麻烦吗？现在回想起来，你有什么话想说？

3、小结：同学们，我们都已经十岁了，很多事情我们可以做好。爸妈每天那么辛苦，我们应该帮他们减轻负担，不能成为爸爸妈妈的“小烦恼”。

五、儿歌总结

1、最后，让我们集体朗读这首儿歌。

2、老师希望同学们都像儿歌里说的那样，要做爸爸妈妈的——小帮手

不做爸爸妈妈的——小烦恼！

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