《认识矿物的性质》教案（第二稿）

南京市江宁实验小学 王子羊

教学目标

1．知道岩石和矿物的关系。

2．会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

3．欣赏自然界各种矿物。

教学重难点

重点：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

难点：能有目标、有顺序地细致观察。

教学准备

矿物标本、放大镜、铜钥匙、小刀、玻璃

教学设计

一、观察花岗岩

1、上节课我们认识了不同的岩石，也学会了如何去观察岩石，老师这里有一块花岗岩，你能否用学会的方法去观察它并为我们描述出来？（学生会说到颜色、颗粒、硬度、光滑等等）

2、谈话：说到颜色，我们发现他有不同颜色的颗粒，但是它太小了，肉眼看就是一个个小斑点，有办法能观察更清楚些吗？（放大镜）

3、观察任务：小组为单位，用放大镜观察花岗岩，并将观察到的画在记录单上（颜色、形状等可用文字补充说明）

4、小组汇报：展示所画的花岗岩并做说明介绍（颗粒的颜色、形状、大小等）。

5、我们发现每个小组的花岗岩都有固定颜色的颗粒组成，这些颗粒是什么呢？

6、小资料：花岗岩的组成部分（学生自主阅读和回答）。

7、提问：现在你知道这些不同颜色的颗粒是什么了吗？

8、小结：很多岩石都像花岗岩一样，由不同的矿物组成，矿物是构成岩石的“积木”。

9、PPT展示一些常见的矿物图片。

10、谈话：你们想进一步了解这些矿物吗？今天我们一起来研究矿物的性质。

二、认识矿物的特征

1、谈话：老师这里有一个矿物标本盒，里面有6块矿物，分别标上了序号，但是标有矿物名字的说明卡片却不小心弄丢了，同学们能不能做一回矿物研究员，通过观察这些矿物的特点，找出他们分别是哪一种矿物？

2、根据上一课我们对岩石特征的认识，你们想从哪些方面来认识这些矿物呢？

3、学生交流，达成共识：从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面观察。

4、小组讨论：这些方面如何去进行观察呢？需要什么工具？如何记录？

5、汇报观察方法：如果我们要观察矿物的颜色，可以怎么做？如果要观察透明度，可以……

6、教师根据学生发言，适当补充、归纳，并示范科学的认知方法。（判断硬度时可指导学生选取对照的标准，可以利用手指甲、铜钥匙、小刀、玻璃的硬度来判别矿物的硬度。）

7、小组观察活动，并对每一号矿物做好观察记录。

8、小组汇报，全班一起完善对每一块矿物的特征描述。

9、出示一些常见的矿物和特征描述，让学生对号入座，找出这六块分别是哪种矿物，并提供卡片，让学生制作说明卡片。

三、总结收获

1、谈话：今天我们一起认识了各种各样的矿物，说一说我们是如何认识的？

2、谈话：实际上每一种矿物各自的特点，都有着他们独特的用途，下节课我们继续来研究，矿物的这些特点在生活和生产中发挥的作用，好吗？

板书设计

认识矿物的性质

岩石 ← 矿物 颜色

硬度

石英 光泽

花岗岩 云母 形状

长石 质感

《认识矿物的性质》教案（第三稿）

南京市江宁实验小学 王子羊

教学目标

1.知道岩石是由矿物组成的。

2.能运用感官、工具及正确的方法观察矿物的颜色与硬度，并能准确描述它们。

3.尝试说出矿物的一些性质，知道鉴别矿物要从多个方面进行观察。

教学重难点

重点：知道观察矿物颜色与硬度的方法。

难点：运用感官、工具及正确的方法观察矿物的颜色与硬度。

教学准备

工具：放大镜、小刀、无釉瓷板等。

材料：花岗岩、石英、石盐、石膏、石墨、方解石、黄铜矿等。

教学设计

一、观察花岗岩，认识矿物与岩石的关系。

1.提问：上一节课我们研究了岩石，你还记得我们观察了哪几种岩石吗？

2.出示花岗岩，提问：那这是哪一种岩石？（花岗岩）

3.讲述：今天老师给每个小组都准备了一块花岗岩，同时还给你们准备了一把放大镜。请同学们分小组进行观察，并将你观察到的花岗岩的结构用彩笔画在记录单上，我们比比哪一组观察得最仔细。听明白了吗？

4.学生汇报，其他小组可以补充。

5.有的小组观察到了……，有的小组观察了……，想不想知道这些不同颜色的颗粒是什么？

教师出示资料，学生阅读后分享收获。（花岗岩上白色的颗粒是石英，黑色的颗粒是黑云母，灰、肉色的颗粒是长石。）

6.讲述：老师这里也有这三种矿物的图片，你来看看第一个是？第二个是？第三个是？

7.提问：那请同学们思考一下，岩石和矿物有什么关系？

8.小结：岩石由矿物组成。

9.讲述：今天我们就一起来认识矿物的性质。

二、运用感官、工具及正确的方法观察矿物的颜色。

1.讲述：今天老师也带来了六种矿物，我们来一起认识一下。第一种是石英，第二种是石墨，第三种是方解石，第四种是石膏，第五种是石盐，第六种是黄铜矿。

2.提问：请同学们思考一下，你打算从哪些方面对矿物进行观察与记录？

学生发表意见。

3.讲述：同学们说了许多方面，今天的课堂上我们主要先从颜色和硬度两个方面进行观察。

4.提问：那我们先来说说你打算如何观察矿物的颜色？

5.先说。

6.陈述：其实矿物学家在鉴定矿物颜色时，都是先在无釉瓷板上在划出矿物的条痕，通过观察条痕颜色来鉴定矿物的。那待会每个同学也会拿到无釉瓷板，你也是试着划一划，并把你肉眼看到的矿物颜色和矿物条痕颜色都记录下来。

7.提问：这是观察矿物颜色的方法，那我们用什么方法来观察矿物的硬度呢？

8.学生先说。（用小刀划）

9.讲述：用小刀划是一个好办法，如果小刀在矿物上划不出划痕，就说明这种矿物的硬度非常硬。但很多矿物的硬度可能都不如小刀，我们还可以把矿物的硬度和我们的指甲来比一比。如果连指甲在矿物上都能划出划痕，那说明这种矿物的硬度非常软。待会同学们把这两种划痕用打钩的方式记录下来。

10.这里是实验步骤，请同学们阅读一下。

11.小组领取实验材料及记录单，观察、记录。

12.请一个小组的全体成员按顺序上来汇报，其他同学补充。

三、总结与拓展

1.出示“愚人金”的故事，请学生阅读。

2.提问：结合今天所学到的知识，你来说说有什么收获？

3.讲述：今天同学们学会了观察矿物颜色和硬度的方法，但是地球上有4000多种矿物，仅凭这两个方面的观察，是不足以鉴别一种矿物的。同学们也提到了还可以从质感、形状、光泽等方面进一步观察，到底矿物在这些方面又存在着哪些性质？我们下一节课继续研究！

板书设计

认识矿物的性质

岩石 ← 矿物 颜色 看条痕

硬度 看划痕

石英 光泽

花岗岩 黑云母 形状

长石 质感