最近网络上出现一个词，叫做“商业互吹”。网上是这样解释这个名词的：“商业互吹,好朋友间的必备技能，互相夸奖对方很喜欢的东西，别人高兴，自己也很开心。”这样一个技能实际上在课堂上也可以实施。

最近正值春夏之际，孩子们都躁动了起来，他们的躁动可能让我们这些为人师的变得情绪不佳。前段时间我因为没控制住自己，和小孩儿较真，使得自己情绪不佳，一直与精神不济，现在想想着实不值。但是我有时又不能很好地控制自己，思来想去得了这样一个主意，要不我和孩子们“商业互吹”吧，这样我和他们在这个春天心情都会变美。

平时课余时间我都会和孩子们聊一些有的没的，这次利用课余时间，我很快切入了这个话题。

“你们喜欢数学课吗？”我突然问道。

这是有些孩子说喜欢，部分则不回答，笑了笑。

“你喜欢老师在课堂上夸奖你们还是批评你们？”我又问道。

这是大家异口同声说：“夸奖。”

“那你们做什么会赢得老师的夸奖的呢？”

孩子们七嘴八舌的说了起来，最后一个孩子总结道：“我们好好表现，老师就会夸奖我们。”

“说的真好，可是有一种情况即使你们做得好，老hi也不会表扬你们，”孩子们一脸好奇，我继续说道，“那就是老师情绪十分低落的时候。试想一下，如果你们在心情十分不好时，还会有精力去夸奖别人吗？”我停了停，又继续说：“刚刚孩子们想到，你们表现好我要夸奖你们，那我上课上的好，你们又有什么表示么？”

这时，一个孩子举手说道：“我们也应该多夸夸老师，老师才会心情好，心情好了就会发现我们的好，然后夸奖我们。”

“说得真好，表扬，不仅仅是我表扬你们，你们也应该多表扬老师，不仅仅是我，还有其他老师，这样我们的课堂会更加快乐。”我笑着说到。

接下来的几天，有几个孩子引导者，其他孩子学着发现老师的优点表扬我，我也更多的发现他们的优点表扬他们，虽是“商业互吹”，但是大家心情都变好了，何乐而不为！