五年级英语备课组活动（一）

9月11号上午，王贤琴老师在五（13）班执教Unit2 A new student(story time)。

这节课王老师采用任务型教学的方式，直接出示了主人公Nancy，并由老师本人扮演了Nancy这个人物以及加入了本学期刚转进来的新同学，来创设情境，使课堂更加真实、亲切。在与Nancy的交流中，学生受了限制，思路没能打开，第一次见面时，只会用who’s the boy/girl…?进行询问，忽视了一些基本的交际用语，如Hello! How are you? Nice to meet you. What’s your name? How old are you?等等，老师及时对学生进行了引导。

新授环节，学生一开始的积极性比较高，但是很快就遇到了瓶颈，有的学生想说的内容，其他同学说过了，便失去了兴趣，积极性很快就降低了。但有的同学说得很好，回忆起了there is/ are...in our school; this is...room等上一单元或之前学过的句型。王老师善于引导学生回忆旧知，应用新学的知识是非常重要的，当学生遇到瓶颈时，教师要及时给予引导，保持和激发学生的会话的热情。梳理脉络，熟练背诵。这篇对话架构比较容易，学生根据老师提的问题，在黑板上写好关键词，请学生看着关键词背诵对话，效果很好。基础好的同学都能够大致背诵，学困生朗读却有些困难。个别同学对first、second、third的发音有些困难。课上王老师设计一个模仿秀，让学生学会准确地道的发音，增添枯燥朗读的乐趣，促进学生爱上英语朗读，读书百遍其义自见，这样学生才能学得更扎实。