数学教研组教研活动报道（2）

活动中，章晓燕老师执教了研讨课五上的《用字母表示数》。章老师设计了几个不同层次的活动，分别是体会生活中用字母表示数，学会用字母表示数量关系和计算公式，学会改写用字母表示的乘法式子及运用字母表示的式子解决实际问题，结构完整，环节清晰，衔接自然。章老师在课后对自己的教学作了有针对性的反思，也提出了一些困惑与大家交流。

听完课后，本学期刚加入工作的几位新教师畅谈了各自的听课感受。

王婧秋老师：作为一名新老师，听完章老师的课后，使我收获良多。章老师把握重点和突破难点、情景导入、教学细节、对学生的评价等方面都值得我学习。

刘佳佳老师：张老师这节课给我感受最深的就是对学生的评价很及时，能激发学生全员参与，每个教学环节也非常清晰，环环相扣。

魏彤老师：章老师这节课很多地方值得我学习，尤其是章老师这节课讲清楚了“是什么”、“为什么”和“怎么做”这三个问题。章老师在课上还穿插了数学史的知识，能够激发学生学习兴趣，这一点也很值得我们借鉴。

田子璇老师：章老师的课有三点很吸引我，第一是章老师通过播放视频教学化简用字母表示乘法式子的环节，第二是章老师设计抢答的形式进行练习，第三是章老师的问题非常开放，做到师生、生生的对话。

祁梦珊老师：章老师不吝啬对孩子的夸奖，让学生夸奖自己，拉近了师生的距离，活跃了课堂的气氛。章老师的语言也很美，如“用掌声感谢韦达把数学带入一个新纪元”“字母是神通广大的”“数字领着字母走”等等。

史日云老师：我之前也上过这一节课，化简用字母表示乘法式子的环节没有章老师处理得好，所以学生在练习中就出现了各种问题，没有达到预期的效果。章老师用小视频调动学生，学生的学习效果就比较好。

然后蒋雯霞等几位教师对章老师的课作了细致的点评。

蒋雯霞老师：章老师把用字母表示数的教学用一条知识线串联起来，比较有整体性。章老师还注重对学生的评价，注重学生回答问题的规范，注重渗透代数等数学思想。

郭永宁老师：章老师的这节课给我们的新教师提供了一个很好的示范，新教师可以从这节课上学到怎样上好一节数学课，怎样钻研一节数学课，在一节课的背后需要付出哪些努力。这节课还做到了真研究、真交流、真需要，这三点也非常值得大家学习。如果要说还有哪些地方需要改进，章老师还可以更加关注一下生生互动的情况，关注学生对学生的评价。

周亚亚老师：章老师两个例题的教学，由一般到个别，再由个别到一般，注重教学情境的创设，教学方法的多样，尤其注重让学生感受用字母表示数的价值所在。学生获得数学知识的同时，更能体会数学的价值。

活动虽然结束了，但是思考与研讨并没有结束，章老师会带着新的思考进一步研究，新教师们会将学到的教学方法带到自己的课堂，且行且思，为学生的发展与自我的提升继续努力。

附活动剪影：

（章晓燕老师执教研讨课及说课）

（王婧秋、刘佳佳、魏彤老师谈感受）

（田子璇、祁梦珊、史日云老师谈感受）

（蒋雯霞、郭永宁、周亚亚老师评课）

（听课教师及参会签到表）