第2课 认识计算机　

【教材分析】

本课属于教材中的基础模块，与第一课不同的地方在于，本课的内容是计算机的基础，认识计算机首先要从外观上观察并知道各个部件的名称，也就是计算机硬件。一般来说，计算机结构都是根据冯·诺依曼理论来划分，所以本课教学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍计算机硬件知识的。

【学情分析】

经过第1课《信息与信息技术》的学习，学生对信息有了初步的了解，在信息世界里，计算机是一种重要的信息处理机，当然需要重点了解。

在生活中，他们接触计算机的机会很多，特别是家庭计算机的普及，家里有计算机的学生占90%以上，所以学生对计算机的兴趣非常浓厚。

学生在生活中已经潜移默化地接受了很多计算机的知识，但是缺少系统的学习，他们也渴望系统地学习计算机知识。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

（1）了解计算机常见的硬件组成，能说出各组成部件的名称；

（2）能够说出常用的输入、输出设备；

（3）能够对现在的计算机科技发展有所了解。

2. 过程与方法

在小组合作中，初步学会小组合作的方法。

3. 情感、态度与价值观

在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。

4. 行为与创新

在实践活动中培养细致、耐心的好品质。

【教学重点与难点】

重点：

1. 了解计算机各组成部件的名称；

2. 了解常见的计算机输入、输出设备；

3. 认识主机箱里的主要部件。

难点：

1. 认识常见的计算机输入、输出设备；

2. 打开主机箱，认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。

【教学方法与手段】

本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

相关图片、课件、打开的主机箱若干。

【教学过程】

【教学反思】

本课跟第1课相比，都属于基础模块。不同的是，第1课是信息与信息技术的基础，而本课是计算机的基础。计算机的组成基本上都是按冯·诺依曼结构来划分的，但是冯·诺依曼结构有些内容不容易被三年级学生所理解，所以设计本课时考虑到学生的实际年龄和理解能力，将教学目标定位在“了解”及“感知”上。通过大量的图片使学生了解计算机的组成；再通过打开的机箱使学生体验实物，丰富了学生的感知，提升了他们的记忆力。

本课有体验活动，学生会比较兴奋，机箱内的部件有的比较尖锐，偶尔有学生受伤，下次上课还需加强安全和纪律教育。