自己带班以来，自己和孩子可以说是“亦师亦友”的关系，其实在孩子们的心中，武老师由一位温柔可亲的大姐姐逐渐向一位严师转变。孩子们眼中的我，也由最初的好奇到渐渐地了解，有的和我渐近，有的则愈远。

因为自己是传统教育模式下培育出来的文科生，所以很多传统观念依然根植于脑中：学生应该好好学习，应该按时上下课！应该完成成堆的作业！应该一直学习！学习再学习！不过，我好像忽略了什么——他们依旧是一群孩子，一群贪玩的孩子。从他们的作业和眼神中，我能深切感受到某些孩子内心的呐喊：他们不快乐！尤其是班级的后进生，有时甚至在周记中抱怨和诉说，而自己每每看到，都只能给予鼓励和些许安慰。

在我们的教学过程中，总会有那么一些时候，需要我们抓住稍纵即逝的瞬间，往往会有意想不到的教育效果。在课堂上，难得举手的孩子，甚至平时都难以四目相对，有一天，忽然举起自己胆怯的小手，或许他是下了很大的决心战胜自己内心的恐惧。正确而流畅的语言从他的小脑袋中挥洒出来，让你都为之惊叹，给他一分钟的掌声吧，在那个你曾经以为水泼不进、针插不进的心灵天空挂上明媚的太阳。

真希望所有的孩子不把学习看成负担和任务，而是一件令孩子感觉快乐的事情，何时？在自己这里，我能做到的是给予他们更多的关怀和体谅，减少他们的内心负担。