五年级英语备课组集体备课活动（三）

5月8号上午，五年级英语组王贤琴老师在五（14）班执教五年级下册unit 6 in the kitchen story time。本单元话题贴近生活实际，同学们非常感兴趣。

在认真分析教材的基础上,王老师针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定较到位。本课的教学重难点在于帮助学生正确理解课文，朗读并表演课文，在教师指导下根据板书复述课文，能初步运用本课所学词汇或句型交流。在课前王老师准备了多媒体课件，音频，视频和人物卡通头像。为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，她主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作感悟等多法并用的方式组织教学，彻底改变传统的―授—受的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

课后，王老师就本课型开展了组内讲座，她从小学英语教学为什么要进行阅读教学入手，引出话题。接着从当前阅读教学存在的误区进行分析，并且针对误区提出了相应的阅读教学对策，层层深入，环环相扣。最后还给了大家如何提高阅读教学有效性几点建议，对于阅读教学前，教学中和教学后进行了深层次的剖析。本次讲座组内教师学到了许多，真是一场“及时雨”。我们教师应认真地分析、把握教材，精心设计教学内容，探索新的教学方法，让我们的语篇教学更加有效。

附教案和讲座稿：