2019年南京市小学生“生活与数学”作品征集通知

 ▲活动意义

让儿童天生的好奇心投向数学，尝试用数学的眼光观察生活现象、了解大千世界、解释客观规律、激发奇思妙想。

▲参与对象

南京市十二个区的所有小学生。

▲活动流程

第一阶段（2019年9月10日至20日）各区、各小学启动“生活与数学”创意作品征集活动；

第二阶段（2019年9月21日至11月10日前）学校遴选一至六年级学生的创意作品上报区教研室；

第三阶段(2019年11月11日至30日)各区教研室初评、复评出一至六年级各20份优秀创意作品上报市教研室；

第四阶段(2019年12月1日至20日)市教研室组织人员评选；

第五阶段(2019年12月31日前)在“南京教研”网上公示“生活与数学”创意作品市级获奖情况。

▲活动内容

每个学生都可以凭借自己拥有的数学知识，尝试用数学的眼光观察生活现象、了解大千世界、解释客观规律、激发奇思妙想，自选、自定符合自己实际的主题进行创作。

下面的内容仅供参考:

①自己创作的、有数学创意的“新中国70周年庆”作品；

②自己在生活中碰到的、能用数学知识解释的有趣现象；

③学校、社区开展的有意义活动中，和数学知识相关的趣事；

④比数学教材更简单、更直观、更有趣的数学题“另类”解答；

⑤自己查找数学资料，编写与教材不同又类似于教材的“你知道吗?”；

       ⑥自己设计数学小实验，然后编写类似于教材的“动手做”；

⑦将学校、家庭、小区里值得用数学思考的问题，写成“数学小论文”。

⑧其它能用数学知识思考的亲身感受事件，并创意地表达。

▲作品要求：

①作品要含数学元素、有数学创意；

②是创作者所见、所闻、所经历的小现象、小故事、小事件；

③视角与众不同，避免与他人作品雷同；

④)避开社会事件、沉重话题，以及儿童难以承担的重大问题。

⑤作品请标明：

××区××学校×年级×××创作，指导教师：×××（注意：尽量在作品画面外标明，不要破坏画面。）

⑥作品不要影视、动画、PPT格式、PDF格式，电子稿应以Word形式呈现，以方便编辑成册；

⑦以画面形式呈现的作品，统一选择用4K的绘画纸，画面可以是单幅或多幅形式呈现。