“上课！”

“起立！”

“同学们好！”

“老师，您好！”

这是课堂上每天都会发生的事情，对于教师来说，是一件再正常不过的事情。就在这一天天中的问候声中，我，一位新教师也开始正式的角色互换。

将镜头转向2019年6月，那时的我还沉浸在毕业季的不舍与感伤中。对于未来，更多的是期待，期待自己的工作环境，期待自己要面对的一群小朋友。再将镜头拉回到一月之前，一条陌生的信息将我从假期的懒散中瞬间抽离，我真的成为了一名教师。

褪去夏日的炎热，早晚也开始有了初秋的寒凉。我，也以老师的身份在实小工作了一月。在这一月中，真正明白了什么叫“新教师成长”。永远记得9月1日开学报道前在教室里等待家长和学生的激动与忐忑，“孩子们能接受我这个新教师吗？”“二年级换了一个新班主任，会不会不适应呢？”“家长们是否能够接受这样突然的换老师呢？”“……，……”虽然在开学前，已经跟之前的班主任电话沟通过，对班级整体有了一个基本和大致的了解，但是脑海中依然会浮现出一个接一个的问题。这时，班级的喧闹声打破了我的思绪，家长们带着孩子开始打扫班级卫生了。奇怪的是，看到小朋友的那一刻，所有不安定的分子全都消散了。比起成年不敢踏出舒适圈，无法很快融入新环境，小朋友的适应能力远远超过我的预测。没有非常的惊讶，也没有喧闹不停的混乱。那一刻，我也放下了悬着的心，做好了迎接新学期的准备。

蓝天白云，晴空万里，也会来一阵意想不到的暴风雨。9月2日，第一节语文课。铃声响起，门外站着一个女孩子，哭个不停，怎么样也不肯进教室。在德育处老师的帮忙下，先将孩子安抚好送到了办公室，这才得以继续开始我的正常上课。深呼一口气，想让自己最快的冷静下来，可是，这一个小插曲，还是萦绕了我一整节课。课后，第一时间赶到了办公室，了解到这个学生的情况。可以说，这个女生从一年级开始就已经成了“大名人”，甚至因为不愿上课而停课了一个月之久。很感谢办公室老师的帮助，作为前辈，他们教了我很多很多，在我最手无足措的时候，给了我相当宝贵的建议。许是对新学期的无法适应，在一个星期的相处与耐心的开导之后，该女生终于能够适应校园环境，适应学生生活。每天看到她背着书包走进班级，放好作业开始读书的那一刻，我第一次感觉到了作为教师的“小幸福”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为教师这一身份，我还有很多很多需要去发现、去挖掘的“宝藏”。前行虽不易，但有良师益友，至少不是一个人抹黑上路。作为新教师，需要努力进步的空间，还有很多。期待一年后的自己，成长后的自己。