金秋十月，是个丰收的季节，组内年轻教师在经验丰富的老教师的带领下，给大家呈现了越发精彩的课堂，从课堂文化到识字写字，看到了年轻教师的努力与成长。

       10月14日，黄思源老师在一（6）班执教《jqx》。《j、q、x》一课情境图贴近学生生活，充满情趣，是一篇学习拼音的好教材。本课的教学重点是正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。本课的教学难点是区分形近声母b、p、q、d；知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。黄老师结合本课的教学重难点和学生学情，在设计中，采用动画导入，并穿插了手指操、魔术绳、拍手读儿歌等教学形式，提升了孩子对于拼音学习的兴趣，在欢声笑语中一起“动手”学拼音。

      丁校认为：课始的小视频引出声母jqx，充满情趣，又让学生发现汉语拼音与生活息息相关。而dbqp字形是难点，“神奇的魔术绳”，孩子动手摆字母化难为易，生动有趣！

       10月17日，陈田恬老师在一（9）班执教《zhchshr》。zh ch sh r作为声母家族最后的几位成员，在字形上与其他声母有所不同，字音上与平舌音声母zcs容易混淆。鉴于一年级孩子注意力集中的时间较短，我以故事导入，通过视频和字卡教学声母的音和形。借助游戏的方式对所学声母进行巩固，同时调动孩子的积极性。结合孩子的生活实际，让他们说说自己名字里藏着的声母，在向大家介绍自己的同时，也更加深刻的记住今天所学的声母。

       课后，丁雪飞校长非常欣慰，肯定了从新老师的课堂，我们见到了实小经验丰富老师的引领，见到了年轻老师的认真勤奋。

       10月23日，李妍老师在一（13）班执教《ie üe er》。教学er是难点，慢一点、悉心指导学生更能掌握；让学生贴声调是亮点，学生通过自己上台更熟练地掌握了语境歌，语言简洁、从容，不慌不忙落落大方的教态得到老师的一致赞扬。

丁校非常欣喜新入职老师都如此优秀，汉语拼音知识儿歌朗朗上口，便于学生记忆。

        10月24日，朱雨瑶老师在一（10）班执教《ao ou iu》。拼音教学重点在读和写两个板块，读是认识拼音字母、熟悉拼音字母，写是在读的基础上继续巩固加深对拼音的认识。学生认出新字母的时候，就一同教授如何把它们读得更准确、更到位。在拼音四声板块让学生标声调的时候，拿出声调卡片非常规范。

       在学生书写的时候，让学生认真写非常重要，评价学生书写从他的好处和坏处两个方面来分析能让学生收获更多。

10月29日，王龙华老师在一（15）班执教《秋天》；一叶知秋，课始，通过一片黄叶和教师的引导，调动学生的生活经验和丰富的想象，激发学生对秋天的遐想，课堂充满情趣，老师们获益匪浅。

10月30日，张琪老师在一（14）班执教《小小的船》。课堂提问精准——“你见过哪些船儿？”引出课文 “生活中你见过什么尖的东西？”这个问题时和生活结合紧密，张老师通过举个例子:看，我们写字的笔，笔尖是尖的，笔杆是粗的，这样的是尖。让学生更清晰地明确“尖”的含义。

    不管是刚入职的新老师，还是经验丰富的教师，都给我们带来了精彩纷呈的公开课，都营造了良好的课堂氛围，让我们收获颇丰。