道德与法治教研组活动（三）

2019年10月31日上午第四节课，我们学校道德与法治袁军老师在三（9）班执教了《心中的“110”》。

这节课，从谈话导入，让学生感受身边随处有110保护。老师创设秘诀的锦囊，给孩子以神秘感，吸引孩子的注意力与课堂兴趣。接着，抛出问题，让孩子们通过闯关，提高警惕性，初步形成安全意识，提高解决问题的能力。

最后，从巧虎的安全意识增强，让学生再次回顾安全应对方法的实践操作以及加深安全防范意识的重视。

整节课，老师语言幽默，课堂应变能力强，课堂气氛活跃。

以下是课堂教学设计。

9.心中的“110”

第一课时

一、教学目标：

1.通过具体案例的分析，提高警惕性，初步形成安全意识，提高解决问题的能力。

2.通过情景演绎和讨论分析，明白人与人之间要彼此信任、礼貌友爱，同时要对自己的安全有正确的判断，冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。

教学难点：能初步判断危险的存在，在懂得自我保护的前提下拥有良好的应急心态，提高警惕性，初步形成安全意识。

二、课前准备：课件、调查表

三、教学过程

（一）谈话导入，感受身边随处有110保护

1.今天巧虎也来到我们班，跟它打声招呼吧！刚到校门口它看到了这个（出示校园110），觉得很好奇，你能给巧虎介绍一下？他们在做什么呢？

这些穿制服的保安叔叔，每天尽心尽责地保障我们的校园安全。

2.你在哪里还看到过110呢？我们在遇到哪些事情的时候可以向他们求助呢？

校园警卫室、小区民警、社区民警、派出所，身边的110一直在保护着我们（出示110），遇到困难可以随时向他们求助。

3.今天警察叔叔（出示民警卡通人物）给巧虎和我们带来了两个装着秘诀的锦囊，你们想打开吗？打开哪一个呢？要想知道锦囊中的小秘诀，必须要解决小问题呢！

活动一：过关斩将 自我保护

（一）邻居敲门，机智礼貌地处理

1.爸爸妈妈出去了，巧虎今天独自在家看书。你有过独自在家的经历吗？说一说当时的情形。

2.很多同学都有独自在家的经历。没过多久，巧虎就听见了敲门声：我是邻居王奶奶。

如果你是巧虎怎么办？谁来演一演？

3.课前小调查：邻居来敲门，27人选择会开门，16人选择不会开门。

              看到爸爸妈妈的同事来敲门，15人会开门，28人不会开门。  

你们能说说自己的理由吗？熟人来敲门，到底开不开呢？

4.在同学们的心中已经亮起了“110”，通过门镜观察，特别熟悉的邻居，可以开门。但是要保持警惕，如果感觉有不对的地方应该礼貌地告诉对方，爸爸妈妈很快就要回来，请他等会再来。

（二）陌生来访，保持高度的警惕性

1.过了一会儿，又有人敲门：咚咚，我是送快递的。

                         咚咚，我来帮你家修煤气。

该怎么办呢？为什么？要求：（1）每个人选择一个情景在组内说一说做法和理由。（2）音乐停，我就停。

2.小组交流，教师巡视指导。

3.全班表演，追问为什么要这样做？你们还有其他的办法吗？

   哪位同学想上来表演小主人？教师扮演敲门的人。其他同学注意观察他正确的做法。

（1）送快递：巧妙提问；电话沟通；放在门口。

小结：遇到送货上门的工人师傅，我们要机智地处理。

（2）上门修煤气：直接拒绝；跟家长联系。

4.你们会给陌生人开门吗？

课前小调查得知我们班同学的情况是这样：

一个人在家，6人会一听到门铃声就直接去开门，。

陌生人来敲门，6人会开门。

听到铃声，35人会仔细问一问他是谁，要来做什么，8人不会。

你有什么想说的？

5.如果随意开门会怎样？请看新闻。【播放视频】

对陌生人的防备不够，对可能要发生的危害没有预知心理，心中应该时刻要有110。

6.巧虎就很为难了，心想：既然陌生人可能会伤害我，只要有陌生人来敲门，我就很不友好地让他赶紧走开。这样做好吗？为什么？

人与人之间要建立信任，比如每天都有正常上门服务的师傅，他们热情地给我们带来方便，并不是每个人都会有坏心，但是我们年龄小，没有能力接待，可以有友善地拒绝，不轻信，防受骗。

7.同学们的警惕性很高，连警察叔叔都忍不住为你们竖起了大拇指！【画外音：生活中总会遇到陌生人，在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全，我们要提高警惕性，记得拨打心中的110。】

恭喜你们成功解开了第一个锦囊： 门外有人按门铃，不能鲁莽把门开。问清姓名和事情，及时转告给父母。礼貌机智来处理，心中要有110。

活动二：大家来找茬儿

1.“110”小警灯一直亮在你们心中。真棒！不知道同学们能不能顺利打开第二个小锦囊呢？让我们拭目以待。

2.创设情境。巧虎的好朋友吴华独自一个人走在上学路上，遇到这样一件事情，我们来听一听，想一想，吴华跟着陌生阿姨走了，可能会怎样？（播放录音）

有可能被拐卖，还有可能遇到生命危险。为什么呢？

3.请问吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？小组交流。

4.全班交流。

吴华没有及时跟妈妈联系，也没有向爸爸确认情况。

吴华也没有跟班主任老师打电话，让自己脱离危险。

吴华不应该轻易地相信陌生阿姨，还跟她走了。

吴华和阿姨刚见面，就不应该相信她。

小结：我们年龄小，分辨力还不够强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。

5.如果你遇见了这位陌生阿姨，你会怎么做呢？

6.如果阿姨知道你的名字，那你相信他吗？小思辨：可以相信知道我名字的人吗？

大家集思广益，每个人心中时刻拨打“110”，我们成功地打开了第二个小锦囊：陌生人不轻信，遇事情多动脑；花言巧语不可听，时刻保持警惕性。

小结：我们独自一个人的时候，遇到陌生人要保持冷静，多动脑，保持警惕性。

活动三 你的安全意识有多强

1.我们获得了两个安全锦囊，安全意识明显得到提升。巧虎很想测试自己的安全意识有多强，警察叔叔这里有个小测试，你们要不要试一试？

（1）晚上独自一人在家，打开灯，窗帘敞开。      

（2）一个人在家，有陌生电话，我不接。                

（3）一旦门铃响起，不开门，可装作爸妈在家一样喊：“爸爸，有不认识的人敲门！”

（1）把电视或音响等设备打开，让坏人误认为你家里有人，从而不敢做坏事。

（2）我会把门钥匙挂在脖子上。                      

（3）回到家里，检查大门有没有反锁，钥匙有没有在门上。  

（4）我记不住家庭住址、爸爸妈妈的电话号码。            

（8）左右邻居、小区保安我都不认识。                      

2.小结：“110”能为我们解决困难，解除危险，使我们化险为夷，但是要保护自己的安全，光靠警察是远远不够的，我们更要靠自己来防范危险的发生。

课后延申

1.巧虎在听完了我们的上课内容后，果然对陌生人的警惕性提高了很多，但是他再也不敢和陌生人说话了，这样行吗？

当陌生人来到我们的身边，怎样的交往方式才更合适更安全？下节课我们继续学习。

2.课后，请同学们做一个调查，在生活中我们还可能遇到哪些上当受骗的事情？我们该采取什么应对方法？

板书设计:

心中的“110 ”                  

                      不轻信 防受骗           遇事警惕   （卡通民警）

遇事情 多动脑           机智礼貌

活动签到表

活动记录表