金秋九月，实验小学的同学和教师们迎来了一个新的学期，实验小学也迎来了一个个崭新的面孔。为了守护孩子们的笑脸，呵护孩子们的成长，更好地为师生提供心理健康服务，我校不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，开学至今主要开展了以下心理健康工作：

一、开展多项活动，促进新生环境适应

9月1日我校召开了主题为“开启智慧之门，迈向多彩人生”的开学典礼，开学典礼通过升旗仪式、古礼敬师、点痣破蒙、宣誓明志、赠书悦读、诚挚祝福五个环节，增强新生入学的仪式感，帮助新生加强对小学生身份的认知，帮助新生理解小学生身份，促进其身份适应。

新生入学之际，学校积极开展“大手拉小手”活动，由高年级学生带领一年级新生入班，既帮助新生消除进入新学校的紧张感和陌生感，又缓解了新生家长对孩子不熟悉学校的担忧。

二、充分利用公开平台，做好心理宣传工作

    新冠肺炎疫情的“余温”还未消散，为做好“心理防疫抗疫”工作，关注教职工和学生心理健康，我校借助微信公众号平台向全校师生推送疫情心理疏导相关内容。

与此同时，在全校教师群、班主任群中公布心理辅导室开放的消息，并公布心理辅导室的地点、开放时间及联系方式，由班主任老师向班级学生转达心理辅导室开放的相关消息，方便师生来访。

三、开展学生心理普查，了解学生心理状况

    开学前两周我校进行了学生心理普查工作，由各班班主任老师下发《学生心理档案自填表》，填写完成后交回阳光小屋，以此初步了解学生心理健康状况，关注特殊儿童的心理发展，建立学生心理档案。

四、上好新学期心理课，全面守护学生心理健康

    为全面保障学生心理健康，我校心理健康课正常开展，通过心理课与同学们共同探索心理相关主题，逐步提高了同学们对自身心理健康的关注，同学们积极了解自我、探索自我，在课堂中学习心理调适技能并尝试在生活中运用。

五、筹备心理辅导室材料，迎接新学期

开学第一周拟定新学期工作计划并进行新学期心理辅导工作台账本、咨询记录等相关材料的筹备，为新学期的学生心理辅导的记录、整理和管理工作做好准备。