我是一名新教师，也是“插班”数学老师，所谓“插班”，即：中途接手二5班和二6班。这两个班的前任数学老师都很出色，一位是即将退休、德高望重的康教师，一位是教学有法、教育有方的孙主任，我深知无作为的静悄悄开始我的教学生涯是肯定不可行的，于是我便开始绞尽脑汁、设身处地地思考：如何在这样的情况下，树立在家长心中的威信。

于是，在进班级群当日，我便给家长发了如下一段开场白：

我相信出于对孩子的关心，您已经通过各种渠道对我有了或多或少的了解。我叫刘铭卿，很高兴能成为二（5/6）班的数学老师。

作为一名教师，教书育人是本职，关爱学生是责任，既然我接手了这个班级，就一定会发挥所长全力做好数学教育教学工作，这是我能给大家做的保证，华而不实的空话我在这里就不多讲了。

数学是一门需要“兴趣”和“灵感”的科目，我提倡“三分童真七分认真”，更好地培养孩子对数学学习的兴趣是我一直以来的追求，良好的家校环境能给孩子提供纯粹的学习空间，激发做题灵感。

一切为了孩子，在这里我想给同样为了孩子的您提两点希望：
1、信任是家校合作顺利进行的第一保障，我希望大家能够给我百分百的信任，配合我的教学工作，孩子们才能在良好的家校环境下高效发展和进步。
2、沟通是家校合作最有效的桥梁，没有问题时的沟通能够让家校双方更好的了解孩子学习状态，以起监督促进作用。“一师对几十生”的教育模式也难免会让我不能够十分全面的照顾到每一位孩子的每一个方面，所以出现问题后的沟通更有必要，它会更好地解决问题，解决问题比发现问题本身更有价值。

新学期新气象，我很期待大家在相处之后对我的新认识，而不是只停留在相处之前的“思维定式”。

最后，真心希望未来的日子里我们能够携手并进，共同为了孩子的学习和成长而努力，努力，再努力！

感谢您抽空认真仔细的阅读，有任何问题请您通过QQ联系我，必要时可电话联系159****990，请不要添加我个人微信，谢谢！

请认真阅读后的家长回复“收到”，谢谢配合。

第一段，自报家门，家长们的消息比想象中的更灵通，他们时刻关注与孩子有关的一切动向，因此首先站在家长的角度简短明确的介绍自己很有必要，既大方又显得有能力和资本不畏惧家长们的“打听”。

第二段，表明在接手新班级后有关教育教学的决心和态度，和家长的第一希望达成一致，让家长消除大方向上不必要的担心。

第三段，表明在数学方面的认识、教育观念、教育追求，让家长体会到老师的教学目标和态度。

第四段，以“一切为了孩子”为出发点，给家长提出促进家校和谐发展的两点殷切希望：信任与沟通。正如上文所说，想要携手将教育做好，信任和理解是前提，沟通和交流是发现和解决问题的关键。

第五段，家长眼里的新教师，一般会被冠以“经验不足、没有方法、管不好教不好孩子”等标签，即便已经苦口婆心表述了以上内容，有些家长们肯定可能仍会称之为“纸上谈兵”，诚然，新手上路不一定是一帆风顺，但是“用心是能被感受到的，也是能够教有所获的”，这需要时间去践行，要给家长一个认识并肯定的过程。

第六段，表明更直接的教育信心和热情，孩子进步是家校共同努力的结果。

最后，为确保每位家长都能够用心看完此“长篇大论”要求他们看到后回复，做到“事事有回应”，认真对待孩子们的新学期应该是相互的，而非我的一人谈。同时，为了方便沟通，将电话号码在第一天就发给家长很有必要，也是“及时沟通”的一个践行渠道。