2020年9月16日上午第三节课，我们学校道德与法治文佩老师在三（17）班执教了《父母多爱我》。

这节课，从分享故事开始，在同学们听完别人的成长故事后,提问:你知道他为什么这么开心吗?自然过渡引出“父母的陪伴，父母的爱”。第二板块，老师带着学生一起感受“物质”之爱，从“铅笔”和“本子”聊起，发现父母工作的辛苦。从而引申到“衣、食、住、行”各个方面的物品，都包含了父母对我们浓浓的爱意。第三板块，感受“精神”之爱。老师和孩子一起去看宁愿自己淋湿生病也要无声为孩子遮风挡雨的爸爸；去了解地震中的妈妈；去感受父母对我们默默的爱……

整节课的教学，老师能引导学生积极探究问题，学生参与面广。

以下是课堂教学设计。

《父母多爱我》

第一课时

一、故事导入：

1、我们每个人都有不同的成长经历，每个人的成长又都有着不同的色彩。今天，老师班上有位同学，想和大家说说他的成长故事，你听：

2、听完了他的成长故事，我们看到他笑得十分开心，你知道他为什么这么开心吗？       （父母的陪伴，父母的爱）

3、因为有父母的陪伴和他们的爱，他才会如此快乐。今天，我们就来感受一下我们的父母有多爱我们。（板书课题：父母多爱我）

二、感受“物质”之爱

1、大家看这是什么？（铅笔和本子）

铅笔和本子是大家最常用的文具，它们是怎么会到我们的文具盒之中的呢？   （是爸爸妈妈从商店里买回来的，是父母为我们提供的）

2、你丢过铅笔吗？丢过的同学请举手。

看来，我们大家似乎都丢过铅笔，老师做了个小调查，大家请看

在一天的时间里，我们班同学一共丢过这么多笔，数一数，一共多少只？（16）然而，这么多笔，都无人认领。大家觉得这样的文具很便宜，来的很容易，丢了爸爸妈妈又会给我们买新的，但，你知道这小小的文具是父母是怎么挣来的吗？            请看（出示图片）

3、我们再看看这些文具，你有什么想说的？父母工作很辛苦，他们冒着严寒酷暑，流着汗水，有的甚至还有生命危险。（文具中包含了父母的辛苦，隐藏着父母的爱）所以我们要爱惜这些文具。

4、找一找，我们身上或生活中还有哪些东西是父母费劲辛苦为我们提供的？

看来，我们的父母为我们提供了衣、食、住、行各个方面的物品，保障了我们的生活。每样物品的背后，都包含了父母对我们浓浓的爱意。（板书：物质之爱，衣食住行）

三、感受“精神”之爱

1、父母除了给我们提供生活必需品外，他们每天还为我们做了好多的事。比如：

清晨6点，我们还在梦乡，此时我们的父母在为我们做什么？学生自由回答，相机评价，引入——做早餐。

中午11点半，我们在吃午餐，此时我们的父母在为我们做什么？引入——辛苦的工作。

晚上6点时，我们在做作业，此时我们的父母在为我们做什么？引入——准备晚餐。

2、一天中不同的时间，父母都在为了我们做事。除了我们刚刚说到的事情，父母每天，还在为我们做着哪些事情？

学生讨论

3、同学们说了很多事情，看来我们的父母真的非常爱我们，我想，在下雨的时候，你的父母肯定也为你撑过雨伞吧！你看：

你看到了什么？爸爸为什么要这么做呢？

这位爸爸，深爱这自己的孩子，生怕孩子淋湿，他宁愿自己淋湿生病，也要无声地为孩子遮风挡雨，这是一位“无私奉献”的爸爸。（板书：无私奉献）

6、父母做事，从来不求回报，他们用博大的、浓浓的爱意，为我们奉献着一切，有时甚至包括她们宝贵的生命。

7、大家请看《地震中的妈妈》

你知道她的手机里，留下了怎样的短信吗？

在生死关头，这位妈妈不惜用自己的生命来换取孩子的生命，你觉得这是一位怎样的妈妈？（伟大、博爱）

8、是啊，她如此伟大，她用自己的“死”换来了孩子的“生”，让自己的生命在孩子的身上得以延续。这是一位“勇于献身”的母亲。（板书：勇于献身）

父母的爱，像春日的阳光，总是明亮地照在脸上，温暖地热浸心里。

父母对我们的爱，从来不让我们知道，她们默默地为我们奉献着一切，从生活必需到精神关怀，她们对我们的爱，是一种默默的爱，温暖又慈祥。（板书：默默的爱）

10、请大家朗诵诗歌：《默默的爱》

11、但，就是这样每天都在为我们考虑，为我们着想的父母，也在一天天的老去，也终有一天，会离开我们。（播放视频）你看到了什么？

有时我们想感恩，也不一定会有机会，所以，有爱就要大胆说出来，此时此刻，你想对自己的父母说些什么？2、父母如此爱我们，我们应该感恩他们，来，跟老师一起，我们把爱唱给父母听。歌曲《世上只有父母好》

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