课堂是一个观察、思考、表达和倾听的地方。一节课到底怎样做，教师应该怎样引导，才能使学生获得最佳的学习效果呢？我觉得首先就是培养孩子的观察力，我们不可否认，眼睛是心灵的窗户。一个人用心去观察一样事物，他一定会从眼睛中流露出他对这件事物或者对这个图形、对这句话、对这个人流露出的感情。因此，课堂上首先要培养孩子的观察能力。
  其次是倾听力。 “一双善于倾听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”善于倾听是最重要的、最有效的沟通方式，也只有在认真倾听别人发言的时候，认真倾听教师讲解的时候，孩子才会有时间在安静中去思考，去做出判断，这才是培养能力的前提和重要方式。因此，在培养孩子倾听力的同时，也在培养学生的思考力。能够倾听和思考，他就会产生自己的想法，紧接着去思考用什么样的语言把这种想法表达出来，和别人交流，在这个过程中也培养了孩子与人合作的能力。与此同时，我们也培养了孩子的表达力。“语言是一个人的灵魂。因为表达我们才获得了生命。”而有效的表达一定是建立在拥有观察力、倾听力和思考力的基础上的。
  在这些前提下，怎样在课堂真正把它实行下去？我认为首先要让孩子心中有纪律，当遵守纪律成为一种习惯时，孩子就会有一种责任感去培养自己的能力。观察一定是认真和细致的，因此在观察的同时，他也在思考和倾听。那么在课堂上，我们也要多给孩子表达的机会，让他们去补充、去反驳，让他们碰撞出思维的火花，在学生和学生的互动中去学习。真这么实行起来的时候，我发现孩子们知识的储存量以及他们思考的角度、他们的知识面、他们的思维活跃度远远超出我的想象。我也希望他们能够带动全班同学一起在这种氛围下健康快乐学习。