道德与法治备课组活动（四）

2021年4月20日上午第四节课，我们学校道德与法治易志鹏老师在三（14）班执教了《请到我的家乡来》。

这节课，从视频《江宁城市旅游宣传片》导入，一下子调动起了学生的生活记忆，孩子们跟随镜头，在感受家乡日新月异变化的同时，初步激发学生热爱家乡的感情。

在新授环节,老师采用让学生上台选一处自己喜爱的家乡景点进行介绍，充分发挥学生的主体性，通过现场交流，给每个学生一个充分实践、展示的机会，从而大大地调动了学生主动参与的积极性。

整节课的教学，老师做了大量的资料搜集与整合，注重对学生能力的培养，学生参与度高，兴趣浓，值得学习与借鉴。

以下是课堂教学设计。

《请到我的家乡来》公开课教学设计

（第一教时）

南京市江宁实验小学  易志鹏

活动目标：

1.情感目标：唤起学生对家乡的热爱之情，激发他们对家乡的亲切感和自豪感。

2.知识目标：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱。

3.过程、方法与能力：在儿童日常生活经验的基础上，进一步培养学生自主探究，积极搜集信息、处理信息、解决问题的能力。

活动准备：

1.教师：制作视频、录音、多媒体课件等。

2.学生：搜集并整理有关家乡自然景物和物产的资料。

活动过程：

第一教时

一、情境导入：

1、师：同学们，今天老师先请同学们观赏一段视频。看看你是否熟悉视频中的地点和内容？

2、播放视频：《江宁城市旅游宣传片》

3、师：通过刚才的看和听，同学们有什么感想？

4、生回答：我们的江宁太美了！

生：我们家乡的物产很丰富。

生：我们家乡有很多好吃的，好玩的 ……

5、师：家乡江宁这么美，我们有必要宣传自己，并邀请人们来江宁作客。（板书课题：请到我的家乡来）(生齐读)。

二、新课教学：

（一）活动一：我是家乡小导游

1、同学们，你们喜欢旅游吗？你们喜欢那里的景色和民俗吗？

以前旅游时，都是听导游为我们介绍。现在也来让我们体会一下做导游的感觉吧！

2、出示导游用的小旗子、导游证等。师启发谈话：现在我们家乡江宁的景色越来越美，引来了全国各地，以及外国游客到我们家乡来旅游。“江宁旅行社”想增加一批小导游，介绍家乡的名胜及特产。表现出色的同学，将颁发小导游证、和导游旗，你们愿意当导游吗？

3、导游工作需要哪些方面的知识和能力？讨论一下。（知识的储备；沟通协调能力；语言表达能力；乐观开朗的性格；随机应变的能力。）

讨论一下，什么样的导游词才能吸引大家呢？

4、结合自己的生活经验，说说我们的家乡江宁有哪些名胜古迹？

5、播放PPT视频。——介绍名胜古迹

（1）牛首山风景区。

（2）南唐二陵。

（3）方山定陵寺。

（4）阳山碑材。

（由于课堂上时间受限，以上四处景点的视频，让学生自选一处景点观看）

6、说说你喜欢视频中的哪些景点，想一想，该如何介绍呢？

7、议一议：什么样的导游词，才能吸引大家？

8、PPT出示导游词的要求：

9、到讲台前，向大家介绍一下自己喜欢的景点。

10、咱们家乡江宁除了有很多名胜古迹之外，近年来，又开发了很多“美丽乡

11、播放PPT视频。——介绍美丽乡村

（1）黄龙岘。

（2）龙都杨柳村。

（3）石塘人家·石塘竹海。

（4）汤山七坊村。

（由于课堂上时间受限，以上四处美丽乡村游的视频，让学生自选一处景点观看）

12、小组活动。以导游的身份，向游客们介绍家乡的名胜古迹与美丽乡村游的特色。

13、出示活动要求：

⑴每组四人，选出组长以及导游人选，明确分工；

⑵自由选择江宁的名胜古迹、自然风光等进行解说，要介绍具体、抓住特点介绍；

⑶语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍；

⑷解说中要注意语言得体，神态自然，配有恰当的手势等等；

⑸活动中将评选最佳导游和文明游客。

14、课堂模拟活动——小导游展示活动。

请各小组选派一名代表做导游，介绍你们组的导游词，向全班同学介绍家乡的某一景点。其他同学当游客，评选出最佳导游和最佳游客。颁发导游证和奖状。

师：小导游们想带客人们去哪些地方游玩呢？

（学生黑板前介绍家乡的文化遗址，旅游景点，并出示相关录像、照片：名胜古迹——牛首山、南唐二陵、方山定林寺、阳山碑材；美丽乡村——黄龙岘、杨柳村、石塘人家·石塘竹海、汤山七坊……

师：同学们的介绍真精彩，家乡的风光景点十分优美，(板书：优美)有许多值得一玩的地方。但百闻不如一见，课前我们“寻江宁之美”摄制小组还为我们摄制了一组录像呢。让我们一起来欣赏。

观看“寻江宁之美”摄制小组的录像。

（二）活动二：家乡的特产真不少

1、创设情境：同学们，五一小长假就快到了，易老师想趁假期去看望外地的亲戚，想带些咱们家乡江宁的特产做礼物，不知道带什么，谁来帮帮我呀？

2、学生介绍家乡的特产。

3、 播放PPT视频。——介绍家乡特产

(风味美食：东山老鹅、东山骨头汤、湖熟板鸭、横溪西瓜、陆郎茶干、方山紫雾茶等；

家乡的工艺：江宁金箔、周岗红木家具等；

家乡的野菜：“七头一脑一蒿”：苜蓿头、豌豆头、香椿头、马兰头、枸杞头、野蒜头、荠菜头；菊花脑；芦蒿；还有家乡的乌饭。)

4、一下子说了这么多啊！你们了解的可真不少。我们江宁不仅旅游资源丰富，特产也数不胜数，大家推荐的是我们家乡特有的、优良的、有名气的产品，它们是家乡的名优特产。

二、了解家乡特产出名的原因——小小推介会

1、大家介绍了这么多家乡的特产，这些特产有什么特点，为什么很出名呢？四人小组选一种最感兴趣的特产，结合40页图文，探究：它为什么会成为家乡的特产？

2、小组代表上台交流。--新闻发言人。（师提问了解的途径：产品说明书、查找资料、去过产地、咨询家长…）

3、全班交流，师补充，课件出示。

4、师小结：特产就是指一个地方特有的、著名的产品。特产的形成和发展，往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展、人文等有着密切的关系。

5、 如果我带去这样的家乡特产，外地的亲戚品尝后赞不绝口，你有何感受？

6、播放视频。看看外地人是如何评价我们江宁特产的！

7、家乡特产发布会——让家乡特产更有名

⑴家乡的名优特产是家乡人的骄傲，怎样才能使家乡的名优特产更出名、更受人们的欢迎呢？小组或同桌商量商量，谈谈你的金点子。

（写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识；为特产设计外包装；设计精美的包装盒..）评选最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖）

⑵小结：名优特产本身就因为有特别之处才吸引人，再加上人们的深加工，以及外观、包装的装饰，就使他们更加出名，深受人们的喜爱。有了同学们这么多好的点子我们家乡的特产一定可以走出陕西、走出中国、走向世界！

（三）拓展活动一：品尝家乡的特产小吃

1、师：我们让客人们玩好还不够，还可以请客人们品尝家乡特产，有哪些可供选择呢？

（学生边出示相关图片、照片、录像边介绍：陆郎茶干、鸭血粉丝汤、湖熟板鸭、汤山七坊米糕……然后分送相关食品给听课的“客人”品尝。）

2、师：知道吗？著名女作家鲁敏曾经多次在她的小说里写过我们家乡南京的小吃。她说：“南京人心情好，要吃一顿盐水鸭，心情不好也要吃一顿盐水鸭；来客人了必须要吃盐水鸭，没客人时，自己也要吃盐水鸭；吃泡饭的时候要吃盐水鸭，吃干饭的时候也要吃……”

3、师：你看，家乡小吃完全融进了家乡人的灵魂之中了。课后同学们找些时间也写写我们家乡的特产小吃。

（四）拓展活动二：家乡的特产、礼品送给你

1、师：时间过得真快，一天的游览结束了，客人们要回老家了，作为小主人，我们可不能让他们空手回去，那怎么办呢？

2、生：我们可以送给客人们一点家乡江宁的特产。

生：我想把手抄报送给客人们，让他们更多地了解江宁。

生：画一幅我们家乡的风景画送给客人。

……

（学生将自己准备的礼物分送。）

三、本课总结。

1、师：同学们，本课就要结束，你有什么感想？想对客人老师说些什么吗？

2、生：我为自己是江宁人而感到骄傲、自豪。

生：我要认真学习，将来更好的建设我们的家乡。

生：我们的家乡能这么美丽富绕，是因为我们江宁人民的勤劳、智慧，今后我会更加认真学习，将来挣更多的钱来建设我们的家乡，走更多的地方去宣传我们的家乡，像谢安和祖冲之一样成为江宁人民的骄傲。

……

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