数学教研组活动报道（二）

根据数学教研组工作安排，结合江宁区教研室小学数学学科“教海探航”杯课堂教学评比的相关工作，2021年10月19日下午全体数学教师齐聚五（16）班参加教研活动，给参加片级课堂教学评比的韩九洲老师研课、磨课，力求韩老师出片参加区级课堂教学评比。

首先青年教师韩九洲执教《钉子板上的多边形》，韩老师教态自然、幽默风趣，基本功扎实。课始韩老师通过谈话让学生明确了研究方向，然后学生通过合作探究发现内钉为1、2、3……时，多边形面积与内钉、边钉个数之间的关系。通过对字母式中字母范围的讨论，理解内钉为0时面积计算方法。整节课教师重在带学生经历观察——猜想——验证——得出结论的过程，让学生体验找规律、发现规律的方法，数学知识和方法双线并行。

教学中心郭永宁主任对此次赛课年轻教师们认真准备、高质量完成的情况表示了肯定。接着老师们就地展开激烈地研讨，青年教师吕超群提出了自己的建议与疑惑，李慧琴老师提出了增加运用规律的建议。教师中心周亚亚老师结合此前自己磨研这节课的经历从素材呈现、学生多种表达方式如何处理、数据的呈现几个点提出了宝贵的建议。陈勇副校长以为什么皮克从内钉为1的多边形开始研究抛出自己的观点和修改建议，陈校长认为本节课的重点在于教给学生科学的找规律的方法，以及规律的表达形式呈现。陈校长带着大家忆往昔，希望青年教师要做好教学之前的备课研讨，教学前分析教材，认真听师傅上的课，回去模仿、钻研、反思，做好教学之后的研讨。教师中心冯卫星主任强调听评课是促进教师教学成长的重要环节，冯主任高度肯定了韩老师上课的状态、研究的精神和好学的态度。冯主任建议韩老师将整节课弄通、想透，适当取舍、恰当安排教学，做好与时间的赛跑，赛课切忌平均用力，要让一节公开课的列车每个车厢都有相当高的成熟度。

最后，郭主任指出本节课的核心之处不在于数和画，而在于利用好素材和数据发现规律，引发学生的发现和猜想以及怎么去验证猜想。让学生经历完整地发现规律的过程，紧紧抓住学生的需求在矛盾冲突中展开教学。郭主任就板书设计和教学课件方面的小细节提出了进一步完善的建议。

撰稿：陈慧

校对：陈慧

审核：郭永宁