2021年11月9日，我们上元大街二年级数学备课组在二（9）班开展由郭永宁主任执教的组内公开课《认识线段》。

本节课的教学目标：

1．通过实际操作和观察等活动，体会和认识线段的特征，会用自己的语言描述线段的特征；学会用直尺画线段，体会连接两点只能画一条线段。

2．通过学生的实际活动，培养学生初步的观察、比较等能力，发展初步的空间观念。

3．在学习和操作中进一步增强学生的学习兴趣，获得成功的快乐。

接着郭永宁老师阐述了他的设计思路。

认识线段是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学数学二年级上册第六单元《厘米和米》的内容，它是学习量长度的基础。用刻度尺量物体的长度，实际上就是量线段的长度，所以在厘米和米这一单元首先让学生直观认识线段。同时，线段也是以后进一步认识多边形的基础之一。

这部分教材主要让学生认识线段的特点，建立起线段的直观映象；了解线段是有长短的这一基本属性；学会用直尺画线段。

教材主要通过学生的活动学习关于线段的知识。首先引导学生在具体感知的基础上抽象出线段的图形，帮助学生建立线段的概念。接着，以学生获得的直接体验为基础，直观抽象出线段的图形，以具体形象帮助学生建立起线段的概念，突出“直的”和“两个端点”的特征。然后又引导学生举出可以看作线段的具体例子，使学生经历概念具体化的过程，了解概念所指的对象，使概念的理解更精确。其次，在体会线段有长短这一属性时，主要让学生用长方形的纸折出长短不一的“线段”，在折的活动中感受到线段是有长有短的，进一步完善对线段的认识。最后指导学生学会画线段，这一方面是学生必须学会的操作技能，另一方面通过具体画线段的过程，也可以进一步强化线段的特征。

最后，各位老师提出了本节组内公开课的优点和需要改善的地方，执教老师及时改进完善。

撰稿：郭庆英

校对：陈慧

审核：郭永宁