六年级数学备课组活动报道（二）

10月22日，六年级数学备课组进行了一次组内教研活动，主要研讨《分数除以整数》这一课。

本节课的教学目标是理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算，能运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。学生要经历动手操作，学生在探究中理解分数除以整数的实际含义及计算方法，能利用数形结合的思想。并且在数学学习活动中获得成功的体验，树立学好数学的自信心。

关于如何引入，老师们有不同的方法，有的老师建议直接导入例题，因为本节课的重点在于掌握分数除以整数的计算方法，有的老师建议先复习，由整数、小数的除法过渡到分数的除法，这样便于掌握理解分数除法的意义。

对于重难点的教学，主要在动手操作，探究新知部分，学生先尝试列算式÷2后，独立思考÷2的计算方法，接着汇报交流。此环节让学生借助自己动手折叠或画图的方法，根据自己在整数除法理解的意义的基础上对分数除法意义的理解解决分数除法的问题，一方面帮助学生进一步体会分数除法的意义，另一方面让学生体会分数除法的计算方法，也为总结分数除法的计算法则做必要准备。后面教学关键在于比较三种方法，进行方法优化。方法一和方法二都有一种局限性，方法三是运用转化的思想把分数除法转化成分数乘法来计算具有一般性，是较好的一种计算方法。让学生从中选出最优的计算方法，这样有层次地引导学生去伪存真、去粗取精，由浅入深地得出分数除以整数的的计算方法。同时培养了学生聚合思维。

撰稿：汤燕波

校对：陈慧

审核：郭永宁