11月23日，我校承办了江宁区“老牌名校共同体”—— “双减”背景下的小学英语深度学习课堂教学的研讨活动。

活动分为上下午两场。上午观摩四位教师的主题教研课。第一节是岔路小学陈静老师的六年级Protect the earth。本节课以保护地球为主题开展写作教学，本课教师结合现代化教学手段，让学生将保护地球落实到日常生活中，达到学以致用。整个课堂教学过程流畅，层层递进。

第二节课是我校的徐心怡老师的四年级Dolls教研课。教师由音乐视频导入，带领学生认识hair，nose，eyes等新单词，引出话题内容。其后通过游戏，学生互相描述外貌，引入文本教学。之后根据教师提问What do you think of their dolls？Why？学习对外貌的评价，随后学生跟读并小组合作朗读课文。最后学生选择中心词beautiful、cool、funny自主设计玩偶并能够用重点句型表达介绍玩偶。该课堂环环紧扣，教学目标明确，课堂气氛活跃。

第三节课是天景山小学的尹思琪老师带来的Dolls教研课。教师由音乐视频导入新课单词，以自身为例与学生比较得出big、small、long、short外貌形容词。之后观看视频进入文本。最后小组合作按照本课句型介绍自己的玩偶并展示。本课堂能够联系学生自身和实际生活，激发学生学习兴趣，积极主动地参与学习。

第四节课是我校谢蕾老师带来的Protect the earth教研课。教师弹唱歌曲并导入环境问题及能源问题图片，引出本课主题protect the Earth。通过观看视频进入文本。之后教师引导学生发散思维，思考讨论其他节约水、能源、树木和处理塑料的方法，并提示学生用I think回答问题，再根据学生回答内容用We should…和We should not…复述，最后学生运用本课所学，书写保护地球短文。本节课导入活动生动有趣，教师引导学生提取关键信息，发散学生思维，切实培养了学生地综合语言运用能力。

下午由来自江阴的特级教师潘开英老师带来课外阅读课Tiger is coming。潘老师通过游戏才动物的方式导入本节课关于动物的主题。随后通过层层设疑，处处阻拦的方式来调动学生的求知欲，发挥学生分析，推理，评价、创新等高阶思维的能力，让学生的语言从无到有，呈螺旋式上升的一个生长的过程。整节课学生兴趣高涨，教师教学行云流水，课堂自然真实高效。

随后，由我校宫文胜校长和桂婷婷老师对上午四节课进行了点评。两位老师从深度学习的角度点评了两节课，肯定了四位教师优秀的教学能力及教学设计的能力，并提出了相应的建议。

此次教学研讨活动给全区的青年教师提供了很好的学习机会，大家受益匪浅，活动圆满成功！

                                                                                                                                                                    撰稿人：徐玲

                                                                                                                                                                校稿人：桂婷婷

                                                                                                                                                                审核人：宫文胜