数学教研组教研活动报道（1）

2月22日下午，数学组全体教师齐聚stem教室参加2021～2022学年度第二学期数学教研组第一次教研活动。

本次活动分为以下两个环节，首先由陈慧老师传达区教研会议精神，区教研室工作基本思路1.推进“双减”背景下的课堂教学改革,老师们要思考如何寻找并有效利用学生起点；如何唤醒学生的“主体性”认识；是否关注学生的差异化发展；如何实现教学评一致性；如何设计课堂作业。2.“领航杯”课堂教学竞赛3.新秀班、骨干班、卓越班三班培训4.《小学数学生态结构化表现性评价》（江苏省教育科学“十三五”规划重点课题）5.核心素养下的主题（单元）教学研究6.一、二年级表现性评价资源包，三至六年级期末命题。7.市级义务教育阶段学科作业设计展品8.新一届学带、优青教学展示。接着陈老师带着大家重新温习了江宁区中小学教学常规工作基本要求（试行）及江宁区小学数学常见课型总体要求。陈老师从备课、上课、听课、课堂训练、作业、辅导、检测、教研等几大方面一一进行解读。

接着郭永宁主任对本学期教学工作的要点进行了强调。1.老师们要利用好“课前三分钟，锤炼基本功”，一二年级可以采用听算、口算、抢答等形式，三至六年级可以提前设计好相应的练习，训练学生的计算能力。2.课后服务练习需要老师们不断地修改、完善，融入新颖的题目。3.毕业班的老师要加强对数学命题的研究，关注学生生活经验的积累，并注重应用到解决数学实际问题当中。4.加强教师队伍建设，发挥学科带头人、优秀青年教师的示范引领作用。师傅要做好传帮带，徒弟要做到“勤、谨、学”，师徒之间相互促进、提升。年轻教师要积极参加各级各类的教研活动，继续实施“生生互动”式新课堂理念，不断地发展自己、丰富自己。35周岁以上的老师要做好“领航杯”教学竞赛工作，提前谋划，争取收获好成绩。

郭主任建议老师们多多思考、实践，让新授课立足儿童、备足功课，架构网状、多维、互动，通过结构化的设问，唤醒学生深度而朴素的思考，进而进行价值引领与归依。练习课要整体把握,优化知识结构；要辨别反思、明晰知识源；要对比提炼,促成意义重构；要纵横融通,形成教学格局。复习课主张学生的自主整理,建构网络；整体把握,由点及体；建立关系,由表及里；学习运用,由静及动；练习应用,达到化境。

附：活动照片

撰稿：陈慧

校对：陈慧

  审核：郭永宁