一数金箔路校区备课组活动（五）

6月2日上午第三节课，张瑶老师在一（15）班执教了《两位数减两位数（退位）》一课，组内数学老师参加了此次活动。

本节课，张老师让学生从熟悉的数画片情境入手，根据题中的条件和问题列出算式50-26,然后让学生根据之前的经验列竖式进行计算。在列竖式的过程中发现了新的问题，个位不够减，怎么解决呢？整个算理的理解过程，张老师分五个步骤进行。一、教师先示范摆小棒，直观展示不够减如何退位再减。二、全班学生动手操作，初步感知退位减的算理。三、指名板演，边摆小棒边口述过程。四、教师利用多媒体动态展示操作过程，并结合操作讲解算理，加深理解算理。五、从直观到抽象，教师示范板书竖式计算，并让学生看竖式口述计算过程。算理的理解过程，教师做得非常到位，因此学生理解得非常好。
  计算教学必须借助直观操作，在理解算理的基础上才能掌握算法，反之，学生的计算便会变成机械般的操作，这不利于提高学生的计算能力。

整节课，全体同学参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，课堂气氛活跃。课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学设想。

附活动照片：

撰稿：张瑶

                                                      校对：陈慧

                                                        审核：郭永宁