2023年3月1日，我们四年级数学备课组在四（15）班开展由孙蕾老师执教的组内公开课《数的改写及大小比较》。

本节课的教学目标：

1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。

2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。

3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。

接着孙蕾老师阐述了她的设计思路。

在教学新课时，我通过几道练习题对之前学习的内容进行了复习，从而引出了数学问题。我利用教参的提示，将本节课设计如下：第一步，在课件上出示了一些题目，让学生对之前学习的进行回顾。第二步，让学生思考270000、450000和490000可以怎样进行比较，然后引导学生比较两种方法，感受改写的优越性。第三步，出示整亿数，要求学生直接改写成用“亿”作单位的数，再进行比较大小，从而引出课题。第四步，让学生回顾整个改写的过程，总结将整万数和整亿数改成用“万”或“亿”作单位的方法。第五步，在练习里边练边回顾，促进方法的内化。

杨芸：可以让学生比一比改写前后的相同点和不同点，比如读法一样、写法不一样，大小相同但计数单位不同。练习时可以让学生上黑板讲一讲，指一指说一说，效果可能会更好。

魏尤香：教师在教学时没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，再集体交流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是效果会好些。

最后，各位老师提出了本节组内公开课的优点和需要改善的地方，执教老师及时改进完善。

附动剪影：

撰稿：杨芸

校对：陈慧

审核：郭永宁