2023年4月4日，江宁实验小学金箔路校区承办百家湖片语文教研活动，本次主题为“在阅读中识字 在识字中阅读”，旨在通过活动，让学生积极主动地参与到文本的语言环境中识字，再回归到文本中，入情入境，促进学生朗读。

居婷冉老师执教的《彩色的梦》一课，抓住儿童诗的特点，注重朗读指导，适时渗透汉字文化，注重生字学习学用结合；引导学生在整体感知课文的同时认读生字词语，自由使用多种识字方法注识记汉字，注重“字不离词、词不离句”。居老师充分考虑学生学情，给予学生想象的支点，通过教师点评、生生互评，让学生在具体的语言环境中提升语言表达的能力。杨彬彬老师执教《蜘蛛开店》，指导学生随文识字，将识字教学融入于文本当中，并与学生的生活情境相结合，学生们学得扎实有效。汤夕平老师执教《祖先的摇篮》，为学生提供“支架”，让学生借助句式、图片来辅助学生说话，为后面写话做准备。课堂上，汤老师还让同学们做做动作来识字，课堂趣味横生。

三堂课后，基于《语文课程标准》要求，结合低年级小学生的特点，晏静老师从教师、学生以及教与学的关系三个角度与老师们探讨低段语文“故事化”的教学策略，并且就汉语拼音教学故事化、识字教学故事化和阅读教学故事化三个方面提出具体教学建议。晏静老师表示，应该将故事作为教学手段、作为教学内容、作为教学过程，注重故事的典型性、趣味性以及连贯性。晏静老师的讲座深入浅出，聚焦于具体的教学问题，引发教师思考自身语文素养与解读文本的能力之间的关系。

本次活动，听课老师们都表示收获颇丰，对如何在阅读中识字，在识字中阅读有了更深的体会，更加明确了低年段识字教学应与朗读教学相融合，入情入境，随文识字，提升课堂效率。

 撰稿人：张沁心

                                     校对：李菲

  审核：陈勇