道德与法治

王瑾

“德”与“法”融合教学之策略

11.06

道德与法治

袁军

教、学、评三位一体

12.04

道德与法治

杨萍

教学评一体化的教学实践探索

10.16

音乐

张雅晴

《关于大单元教学下的教学目标的设定》

9月下旬

音乐

钱丹妮

《红色音乐与小乐器的融合》

10月中旬

音乐

张媛媛

《竖笛多声部吹奏技巧》

11月上旬

音乐

王亚莉

《关于大单元教学下教学评价的一致性》

11月中旬

英语

孙明

三年级英语学习习惯的培养

9月28日

英语

徐玲

新课程背景下的教学评一体化设计

9月28日

英语

申菁

基于教学评一体化的小学英语教学设计

9月28日

英语

薛慧

基于教学评一体化的作业设计

10月26日

英语

徐心怡

基于语言融合的小学英语单元复习课的实践与探索

11月9日

英语

刘玥

基于主题引领的story time板块教学思考

11月17日

英语

陈红

高年级英语课堂提问方式探究

12月8日

语文

魏兴芳

低年级识字教学的三重境界

2023.11.29

语文

徐小玲

巧用“词句段运用”，提高学生习作能力

11月份

语文

武芹

借图像化策略促学生语言发展

2023.11.22

语文

宗洁

巧用留白艺术，助力高效课堂

2023.11.15

科学

黄璐璐

《探究在小学科学教学中提升学生创造性思维的方法》

第六周

科学

李菲

例谈小学科学“学习共同体”课堂实践

第七周

科学

王子羊

例谈小学科学“双螺旋结构”课堂的教学策略——以《拧螺丝的学问》为例

第九周

科学

邱绮晖

小学科学中升高年级的进阶课堂

第十周

科学

张牧文

思维历程显性化：论证式教学的策略研究

第十一周

科学

王林杉

双减政策下的小学科学课堂

第十二周

科学

冯阳

小学科学探究实验设计的研究

第十三周

科学

余逆梦

小学科学对比实验的教学方法研究

第十四周

科学

周倩

关注历程，让学生思维活起来

第十五周

科学

丁逸

低年段培养学生的科学策略

第十六周

科学

张骏

基于科学论证的科学教学

第十七周