2023年11月27日，上元大街二年级语文备课组徐阳老师执教《我要的是葫芦》，本文是二年级上册第五单元的一篇课文，本文从种葫芦人的所思、所想、所见出发，通过对比让学生初步感知陈述句和反问句的不同语气，以及表达的情感强烈程度不同，从而体会课文讲述的道理：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可能到头来什么都得不到。

在导入环节，徐老师先引导学生认识葫芦以及葫芦藤，并引导学生联系生活讲一件生活中的藤。接着，徐老师让学生带着问题边听边思考：种葫芦的人没有得到葫芦，那葫芦去哪儿了呢？学生先整体朗读感知葫芦都落了，在整体感知的过程中，学生在文字中感受到葫芦落了是因为种葫芦的人没有治理叶子上的蚜虫。接着学生整体朗读感知，种葫芦的人不知道叶子的重要性，所以没有听取邻居的劝告。最后回到课文，深入理解故事蕴含的道理。

                                                        撰稿：徐阳

                                                                校对：李婉逸

                                                                审核：许慧